专题：心理学思维教学设计
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心理学教学设计
认识自我 悦纳自我 梁冉冉 双流区协和实验小学 *** 534596765@qq.com 一、适用年级：小学三、四年级 一、设计意图： 儿童期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志
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心理学教学设计
《被人误会之后》教学设计 宜都市陆城一小 陈蓉 教学目标： 1引导学生认识误解是难以避免的，关键在于积极寻求消除误解的良方。 2学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正
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教育心理学教学设计
教育心理学教学设计 教育心理学教学设计1 教学目的：注意是使知识进入“仓库”的大门。下决心去锻炼和提高自己的注意力，就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。教学重点：什么
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教育心理学教学设计
教育心理学教学设计1 活动设计人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是
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心理学小组教学设计
《意志力训练》教学设计 一、【教材依据】：人教版重庆市实验教材《高中生心理学》第五章第二节 二、【教材分析】：《意志力训练》是意志力中主要内容，主要介绍了意志力的概念，意
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教育心理学教学设计
教育心理学教学设计 教育心理学教学设计1 教学目的：1、通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。2、结合实际，从内部因素分析
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教育心理学教学设计
教育心理学教学设计15篇 教育心理学教学设计1 活动设计人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把
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《假言思维》教学设计[5篇材料]
《假言思维》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性
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思维训练作文课教学设计
作文课教学设计 开发区一中 熊在亮思维训练作文课教学设计 一、教学目标： 1.通过找共同特征的方式，让学生明白写作时运用概括的重要性和概括的特点。 2.在写作文时，要学会用概
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设计心理学[模版]
第一章 日用品中的设计问题
无论是什么产品，在设计中包含的四个基本要素——预设用途、限制因素、匹配和反馈。物品的预设用途为用户提供了改如何操作的线索。平板是用来推的 -
小学教育心理学教学设计
小学教育心理学教学设计 小学教育心理学教学设计1 活动目的：1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。2、通过游戏，使学生感
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教师资格心理学考点：教学设计
江西教师资格心理学|常见考点十二：教学设计 1.教学目标：是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 2.教学目标的意义：(1)指导学习结果的测量和评估； (2)指导教学策略的选用； (3)指
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视听心理学的教学设计
沈阳师范大学 题目：视听心理学 院 系 名 称： 教育技术学院 本 科 生 学 号： 08009042 专 业 名 称： 教育技术学 本 科 生 姓 名： 王赫 指 导 教 师： 张 世 彤 1 视听心理学的
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教育心理学 12章 教学设计
第十二章 教学设计 第一节?教学设计概述 一、教学设计 教学设计是20世纪60年代开始出现并发展的一项课堂教学技术，根本目的在于促进学生有效地学习。 教学设计可以分为不同
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教育心理学 建构主义教学设计
建构主义教学设计 在建构主义教学模式下，比较成熟的教学方法主要有：支架式抛锚式随机进行式等教学方法。 1.支架式 主要为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。 强调
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设计思维学习心得
设计思维学习心得 思，就是想；维，就是序；思维就是有秩序的想一想，思索一下，思考一番，是指对事物进行分析、综合、判断、推理等认识活动的全过程。设计思维的核心是创造性思维。 课堂
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逆向思维训练教学设计（五篇材料）
逆向思维训练教学设计 【教学目标】 让学生学会逆向思维，培养创新意识，提高创新技能【教学重点】 1.学会逆向思维方法 2.掌握逆向思维技巧 【教学方法】 发现法、讨论法、竞
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教学设计-思维求异性训练
1 《思维求异性训练》教学设计 《思维求异性训练》教学设计 教 材：广东教育出版社《学会创新》中的《思维求异性训练》一节 课例名称：思维求异性训练 教 师： 执教学校：深圳市福
