专题：小猫咪穿鞋子的故事
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《小猫咪穿鞋子》教学
《小猫咪穿鞋子》教学设计 虎林市第三小学宋月琴 一、谈话激趣，设疑导入 同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们看它是谁？你发现了什么？今天我们就就和这只小猫一起来学习第
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小猫咪穿鞋子 教案
《小猫咪穿鞋子》教案 教学目标： 1、通过故事增长见识，懂得全面看问题，做事要从自身特点出发，不能莫目地跟着别人学。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认写课后生字。 教
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小猫咪穿鞋子设计
《小猫咪穿鞋子》教学设计 教学目标：1、通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
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小猫咪穿鞋子（最终版）
《小猫咪穿鞋子》教案 学习目标 1、知识与技能：读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、过程与方法：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读
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《小猫咪穿鞋子》的说课稿
我说课的内容是教科版二年级下册第三单元以“全面看问题”为主题的首篇精读课文。这样一篇充满童趣的童话故事，通过生动活泼的语言描写告诉了人们一个深刻的道理：看问题，做事情
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小猫咪穿鞋子教案（精选五篇）
教科版二年级下册 《小猫咪穿鞋子》教学设计 黑龙江省同江市向阳中心校 杨玲 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。了解动物蹄、爪的作用。 2、培养学生分析和理解
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《小猫咪穿鞋子》教学设计
小猫咪穿鞋子 主备人 赵秀华 教学目标： 1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。 2.正确、流利、有感情地朗读课
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小猫咪穿鞋子教学设计
《小猫咪穿鞋子》教学设计 东发中心小学校杨荣 【教学目标】 知识目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解动物蹄、爪的作用。能力目标：1、培养学生分析和理解课文的
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《小猫咪穿鞋子》教学设计
《小猫咪穿鞋子》教学设计 〖教材分析〗 《小猫咪穿鞋子》一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册第二单元第三课。本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与
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微型课小猫咪穿鞋子
《小猫咪穿鞋子》微型课教案 教学过程： 师：(播放音乐)同学们，伴着欢快的音乐我们走入今天的课堂，大家有信心上好今天的课吗？ 上课，同学们好。请坐 师：这节课老师给大家带来了一位老
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小猫咪穿鞋子评课稿
听《小猫咪穿鞋子》的心得体会 肇州镇姚秀娟 今天，听了毕海燕老师的课，使我受益匪浅，感受颇多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解。下面谈谈我个人的心得
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小猫咪穿鞋子教学反思
《小猫咪穿鞋子》教学反思 《小猫咪穿鞋子》是教科版小学语文第四册第三单元以“全面看问题”为主题中的首篇精读课文。本课是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子
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《小猫咪穿鞋子》教学反思
《小猫咪穿鞋子》反思 依安县第二小学 作者：张玉杰 尊敬的各位领导、老师大家好！ 今天我给大家带来了二学的一节课的片断教学《小猫咪穿鞋子》，现在我就从几个方面来说： 一、
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小猫咪穿鞋子课文内容（最终版）
《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕，于是好奇地穿上了鞋子。下面是小编整理的小猫咪穿鞋子课文内容，欢迎查看。小猫咪穿鞋子课文小猫咪看
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5 好奇 小猫咪穿鞋子（最终5篇）
课题：1.小猫咪穿鞋子 【教学目标】 1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认
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第五单元《小猫咪穿鞋子》教案
第五单元好奇 单元教材分析： 本单元以“好奇”为主题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文，旨在激发学生对自然界中的一些现象产生兴趣，愿意去观察，去了解探索一些简单的物理知识，如
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小猫咪穿鞋子教学设计2
课 题：5、小猫咪穿鞋子 教学目标： 1. 通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 认识9个生字和部首“革”，会写9
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小猫咪穿鞋子教学设计（精选5篇）
课题：小猫咪穿鞋子 教材选用：教科版小学语文二年级下册 教学目标： 1、通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
