专题：厦门双十中学高三数学
-
福建省厦门双十中学2013届高三期中考试历史
福建省厦门双十中学2013届高三期中考试历史试题 历 史 试 题 （考试时间：120分钟，总分：150分） 一、选择题（每小题2分，共72分。只有一项是最符合题目要求的。填涂在答题卡上） 1．中国古
-
2013届厦门双十中学高三文综政治试题
2013届厦门双十中学高三文综政治试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第40～42题为选考题，其他题为必考题。第Ⅰ卷本卷每小题4分。在每小题给出的四个选
-
厦门双十中学思明分校舞蹈社章程
厦门双十思明分校舞蹈社章程
第一章总则
第一条舞蹈社是学校德育处领导下从事舞蹈活动的学生组织。舞蹈社负责配合校舞蹈队为学校文艺活动提供舞蹈节目。
第二条陶冶艺术情 -
厦门双十中学高中数学学习情况调查问卷[本站推荐]
关于厦门双十中学高中数学学习情况调查问卷
年级：______班级 ：________性别 ：（A、男B、女）
1、你在数学课上一般做什么？
A认真听讲、认真做笔记。 B 看其他书C 没听，睡觉 D 没听，在 -
2014年厦门双十中学教职工趣味运动
福建省厦门双十中学
2014年职工快乐运动会活动方案为了我校全体教职工在2014年里，身体健康，精力充沛，快乐工作，再创佳绩；为了进一步树立教师“健康第一”的教育理念和工作观念，增 -
2018年双十中学模拟考思想品德试卷（★）
2018年厦门双十中学初三中考总复习第二轮模拟测试 思想品德 试卷 （试卷满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项：1．全卷两大题，共30小题，试卷共4页，另有答题卡； 2．答案一律写在答题卡上，
-
中学高三数学复习迎考工作总结
大家好! 一学年紧张的教育教学工作已经结束，我也借此机会对一年来的工作做了一些回顾和反思。xx年的数学高考在命题指导思想，考查层次，试题难易比例以及试卷的结构上都发生了
-
江口中学2008学年度高三数学教学设想
江口中学2008学年度高三数学教学设想 毛显勇 结合我校实际，谈谈我校对2008学年高三数学教学的安排与设想： 一、我校实际情况 高三有8个班：3个美术班、理本1班、理专1班、文本1
-
听厦门双十中学数学优质课的反思[共5篇]
听厦门双十中学数学优质课的反思今年有幸听了厦门双十中学两位数学老师的网络优质课，发现教师教态活泼，语言风趣，能根据学生的认知和年龄特点，选择教法，较好地激发了学生的学习兴
-
高三数学
热心网友
21世纪是人才竞争的世纪，而人才竞争的关键是创造力的竞争，而创造力的基础地在于一个人的学习能力。“大众数学”要求我们不断地去寻求一个更好的学习方法，更好地完成 -
高三数学怎么学
高三数学怎么学
1、抓概念
做数学不了解概念就相当于读文章不认识字，学习数学的第一步便是背概念。
2、抓记忆
有人可能会说，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一个不错 -
厦门二中2014届高三文科数学国庆作业(四)
厦门二中2014届高三文科数学国庆作业（四）
（函数与导数、解几）姓名班级座号
一、选择题
1．函数yx2axa在（0，1）内有极小值，则实数a的取值范围是
A．（0，3） B．（0，3 3） 2C．(0,) D．（－，3）
2．已知f(x)
cosxf(x1 -
2013-2014年度双十中学高一政治期中考复习资料
2013-2014年度双十中学高一政治期中考复习资料2013.10
第一单元生活与消费
（一）货币
考点1商品使用价值和价值
（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：价值和使用价 -
厉庄中学高三数学教学工作总结
如何提高高三数学复习的有效性
——高 三 数 学 教 学 工 作 总 结
邹 国 强一年一度的高考又结束了，回顾一年来，我们数学组成员能够团结协作，尽心尽责，在高考中，取得了一定的成 -
东源中学高三文科数学备课组工作计划
东源中学高三文科数学备课组工作计划
（2010——2011学年度第一学期）
一、 指导思想
贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要 -
盐城中学2014届高三数学课堂练习1
1.函数f(x)ax2lnx1在[e,)上是减函数，则实数a的取值范围是．
2.已知单位向量a，b的夹角为120°，那么2axbxR的最小值是．
π3.已知直线x＝a(0＜a与函数f(x)＝sinx和函数g(x)＝cosx的图象分别交 -
中华中学高三数学一轮复习计划及做法
中华中学高三数学一轮复习计划及做法各位老师下午好！受市教研室的委托，我将中华中学高三数学一轮复习的计划和做法向大家汇报一下，以期抛砖引玉。总所周知，2012年高考是江苏新高
-
厦门语文高三质检答案
2017-2018上学期高三语文期中考质量分析 备课组成员：蔡佳境、许韵恬、冯成、王芹、卓朝红 5、第五小题考的是人物形象，本次学生们基本明白了答题模式，懂得先写性格，再配以相应的
