专题：线描写生教学设计
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线描写生教学设计
《简捷地捕捉物象的方法---线描写生》 一、教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法
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线描写生
线描写生
淮阳县豆门乡夏刘营学校郭春霞 学习目标：正确认识线描写生的方法和步骤。
过程与方法：以观察静物摆放时如何让物体搭配适当，注意明暗对比。 情感态度与价值观：培养学生 -
静物线描写生
课题：静物线描写生 教学目的：锻炼学生的构图、捕捉大形的能力，为以后素描的构图、起形，打下良好的基础。 教学材料：实物虎皮兰、仙人球、吊兰等植物为静物，油性笔、素描纸等。 什
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第一课线描写生——家用电器
聋四年级美工第七册教案 第一课线描写生——家用电器 教学目标： 知识技能目标：学习长方形和长方体之间的关系，正方形和正方体之间的关系。会把家用电器的立体感表现出来。 过程
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《线描》教学设计
《线描》教学设计 道镇九年制学校 王莹 教学内容：线描 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的
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线描教学设计
线描教学设计 线描教学设计1 一、课题背景线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题
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自行车局部线描写生(教案)
自行车局部线描写生 （人美版小学四年级第7册第5课） 高店中心学金凤 教学目标: 知识与技能：通过了解自行车的基本结构，学习用线条造型的表现方法，提高学生的观察能力和线造型能
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仿古建筑线描写生课件教案
四川省成都市温江区永宁中学美术校本教材 手绘线条图像──仿古建筑描绘 学情分析： 八年级的学生经过《手绘线条图像的表达》、《手绘线条图像的表达方法》、《手绘线条图像
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学习线描人物写生的体会（模版）
学习线描人物写生的体会 经过四周的人物线描写生学习我对国画有了更深的体会在我们国画基础学习中运用线条并以此作为培养我们基础造型能力的训练手段对于培养线造型的意识
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我的同学 (线描写生)[合集五篇]
教学目的：1.了解人的基本结构和特征。 2.学会用线描的方法写生人物。我的同学 （线描写生） 教学重点：观察人物的特征，我的同学 （线描写生）了解线描人物的基本画法。 教学难点：用线条
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小学线描写生教学的建议 林伟5篇
小学线描写生教学的建议 深圳市南海小学林伟线描是素描的一种，用单线对物体进行勾画，是儿童绘画的主要表现方式，线的轻重缓急能反应出人的内心情感和不同的感觉。线条是简洁、
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《盆栽植物》(线描写生画)教学设计
《盆栽植物》（线描写生画）教学设计 天河区长湴小学 范瑞娟 教材版本：沿海版美术教材第十一册第3课 课业类型：造型·表现 教学对象：小学六年级学生 教学课时：一课时 教学目的： 通过
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线描教案
太阳宝宝 活动目标： 1.引导幼儿认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。 2.培养幼儿的想象力和创造性思维。 3.培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。 活动准
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线描教案
《线描》教案 课题：线描 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的线，体会线条丰富的变化，体验艺术
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线 描 教 学
线 描 教 学 一、线描教学要突出线的表现力 线描的表现力体现在两个方面，一是线条本身的美感，体现在线的浓淡、粗细、长短、疏密等变化上；二是通过线的安排组织来反映物象的空
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教案-线描（大全）
幼儿线描教案 一．教学目的 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过
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少年宫线描
小松镇中心小学学校少年宫美术活动中心 《儿童线描画》课程纲要 一、课题背景 线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的
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线描注意事项
儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的
