专题：西欧封建国家教案
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《西欧封建国家与基督教文明》同步试题及答案
1．西欧进入封建社会的时间是（ ）A．4世纪末 B．5世纪末 C．6世纪末 D．7世纪末2．不属于由查理曼帝国分裂发展而成的国家是（ ）A．法兰西 B．英吉利王国 C．德意志 D．意大利3．西欧最大的封建土地所有
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西亚的封建国家教案
西亚的封建国家 教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 伊斯兰教：背景、时间、地点、创始人、教义、作用、经典；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂；奥
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东亚和西亚和封建国家-教学教案
东亚和西亚和封建国家 （一）教学目的：1．基础知识目标：新罗统一朝鲜半岛大部；李成桂建李朝并改国号朝鲜；大和统一日本；武士阶层的形成和幕府统治的开始；奥斯曼土耳其的兴起和扩张2．思想
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第4课 亚洲封建国家的建立 教案
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 课型： 新授课 教具 多媒体和黑板 课时安排 1课时 上课班级 九（1）、（2、、（4） 教材分析 本课上承奴隶社会，下启资本主
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亚洲封建国家的建立教案（共五则）
※※※※※※※※※ ※参评优质课教案※ ※※※※※※※※※ 人教版历史九年级上册第二单元 4 亚洲封建国家的建立 梁园区谢集镇第二中学 徐 晖 教学目标 知识与能力： 了
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2.1 亚洲封建国家的建立 教学设计 教案（范文大全）
教学准备 1. 教学目标 一、知识与能力 （1）了解大化改新的背景、基本内容及其对日本的影响。简述穆罕默德的主要活动。 （2）通过学习，了解亚洲主要封建国家——东亚日本、西亚阿
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第4课 亚洲封建国家的建立[教案][人教版]
第4课亚洲封建国家的建立 【课标要求】 了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 【教学目标】 一、识记与理解 记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道
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2.1 亚洲封建国家的建立 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响，能描述穆罕默德的主要活动。 2、能力目标：①通过描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，培
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统一的多民族的中央集权的封建国家—秦-教学教案
戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1.基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2.思想教育要求： 通过对秦
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亚洲封建国家的建立_亚洲封建国家的建立 的教学设计
第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计 吉林大学附属中学 梁妍 一、教材分析 本课主要叙述亚洲封建国家日本和阿拉伯封建制度确立的过程。日本统治阶级内部的有识之士仿效中
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九年级历史亚洲封建国家的建立 教案（共5篇）
武威第十一中学2013-2014学年度九年级1234 班 历史教案认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作
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第4课教案亚洲封建国家的建立：（优秀范文5篇）
第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计主备课人：郑云霞 备课时间：9月4日上课时间：9月9日课标要求：知道大化改新，初步了解古代日本；了解伊斯兰教的产生。教学目标： 知识与能力：了解亚
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亚洲封建国家的建立教学设计[全文5篇]
亚洲封建国家的建立教学设计 清水九年制学校 靳埃光 学习目标： 了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系 掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点 认识大化改新是
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西欧封建制度作业
西欧封建主义形成问题的
探讨学院历史文华学院
班级二零一一级历史二班
学号1030111024041
姓名石康安
二零一一年五月十二日【内容提要】作为人类社会发展史上一个重要的现 -
西欧城市建设启示录
私人收集转载整
理
西欧城市建设启示录
2003-02-17中国房地产报保留历史文化的精华
西欧具有悠久的历史、灿烂的文化，从古希腊、罗马文化的兴盛，到文艺复兴时期科学、文学、艺 -
反对封建倡议书
全镇居民朋友们： 上党镇历史悠久、文化灿烂、民间习俗众多，但随着社会文明的进步，科学知识的普及，一些习俗已明显不合时宜，特别是所谓的“大师”、算命先生、“神婆”占卜算卦行
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中国封建道德规范
、中国封建社会的道德规范。忠主要指臣对君的竭诚；孝指子女对父母的顺从；节主要指妻子对丈夫的服从；义具有封建道德准则的意义，这里主要指君臣之间或不同阶级、阶层的人们之间的
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第4课亚洲封建国家的建立教学反思
第4课亚洲封建国家的建立教学反思 本课的教学以启发学生自主从课文和资料中理清基本线索和探究知识为主。在上课过程中，学生表现得非常积极，对于提出的问题能快速地找出答案和
