专题：辛弃疾教案
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辛弃疾教案
辛弃疾词 教学目的： 一、学习这首词所表达作者的思想感情。 二、培养学生领悟宋词优美的语言及深邃的意境。三、引导学生在理清文章的思路中，培养想像能力。教学设想： 一、这
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辛弃疾水龙吟教案
水龙吟〃登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风
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辛弃疾《水龙吟》教案
水龙吟·登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 二、能力培养目
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辛弃疾 词 教案
语文备课大师 xiexingcun.com 《水龙吟•登建康赏心亭》教案 教学目标： 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手
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辛弃疾《水龙吟》教案大全
《水龙吟 登建康赏心亭》教案 赵蕾 学习目标： 1.知识与能力目标 （1）了解辛弃疾及词作的背景和内容。 （2）感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 （3）学习词的艺术表现手法，培养
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辛弃疾 水龙吟教案范文合集
《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 【教学目标】 1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮
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辛弃疾
最真莫过于情沛诗词，最美莫过于丰满生活读完剑胆诗魂《辛弃疾》这本书，内心波澜再次涌起：世上人千千万，总有那些许可以穿透人群隔膜而直达人内心深处的默契。究其原由：同拥纯纯赤
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辛弃疾
辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职
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辛弃疾范文大全
辛弃疾《摸鱼儿》赏析 摸鱼儿 淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说到，天涯芳草无归
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《辛弃疾词两首》教案
辛弃疾词两首 水龙吟·登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 二
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《辛弃疾词两首》教案
《辛弃疾词两首》教案 一、教学目标： 1.引导学生以真挚的感情品读，感知作品内容和思想感情，培养爱国主义情感。（教学重点） 2.通过反复诵读，理解词中所用典故的含义，掌握咏史怀古词
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辛弃疾词两首教案
飞云居实用教学案 必修4第二单元辛弃疾词两首教案 辛弃疾词两首 ★★学习方法 诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。 ★★学习目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容
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《辛弃疾词两首》教案
《辛弃疾词两首》教案 篇一：辛弃疾词两首 表格教案《辛弃疾词两首》教案篇二：辛弃疾词两首的教案教学 一、情境导入 同学们好，今天我们要学习两首新词，相信同学们对辛弃疾并不
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辛弃疾词作赏析教案（范文模版）
【初始设计】 （1） 导入 世人率推崇辛词的“豪壮”之美，然壮词在南宋时期极为普遍，其前有岳飞、张元干等人，其时有陆游、陈亮，其后有刘过、刘克庄等。为何唯辛词独树一帜？ 援引前人
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辛弃疾词两首的教案
教学 一、情境导入 同学们好，今天我们要学习两首新词，相信同学们对辛弃疾并不陌生，我们已经学过他的不少词了，请同学们和我一起回顾一下，学了哪些词 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八
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摸鱼儿 辛弃疾 教案（含五篇）
[摸鱼儿 辛弃疾 教案] 更能消、几番风雨，匆匆春又归去，摸鱼儿 辛弃疾 教案。惜春长怕花开早，何况落红无数。 春且住，见说到，天涯芳草无归路。 怨春不语。长门事，准拟佳期又误
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辛弃疾词两首教案 Word 文档
辛弃疾词两首教案 水龙吟登建康赏心亭 一、作者简介，知人论世 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就
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《辛弃疾词两首》教案5篇范文
《辛弃疾词两首》教案 一、词 唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称「词牌」，依调填词为「倚声
