专题：形容词作表语
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只能作表语的形容词
只能作表语的形容词 我们知道形容词的两个基本句法功能就是作定语和表语。但英语中有些形容词却只能（或总是）用作表语，而不用作定语。这类形容词的作用是，说明主语所处的暂时状
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过去分词作定语和表语练习（精选五篇）
过去分词作定语、表语练习1. The trees _____ in the storm have been moved off the road. A. being blown down C. blowing down B. blown down D. to blow down 2.
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形容词或形容词短语作状语
一、形容词或形容词短语可以作状语，表示行为方式或伴随状况。有时，它会像非限制性定语从句一样，表示意义上的增补，其逻辑主语是句子的主语。例如： 1. Crusoe stared at the foot
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形容词
A:形容词 1、 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1) 直接说明事物的
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形容词[最终定稿]
★ 形容词： 1. 贫穷的：poor = needy = impoverished = poverty-stricken 2. 富裕的：rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off 3. 优秀的：excellent = eminent = top
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形容词材料
初中英语语法大全：形容词和副词 A:形容词 1、 形容词及其用法 形容词修饰 名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放
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as 形容词 as
as + 形容词或副词原级 + as 1）在否定句或疑问句中可用so„ as。例如： He cannot run so/as fast as you. 他没你跑得快。2）当as„ as 中间有名词时采用以下格式：as +形容词+
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表语从句练习
1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is ________he was too careless. A
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形容词的作定语的排列顺序
形容词的作定语的排列顺序 限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠； 县官行令杀国材。 县，表示限定词； 官，指的是冠词； 行，表示性质的定语； 令，表示年龄； 杀，表示
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表语从句讲解及练习
The Predicative Clause表语从句 在复合句中作表语的从句称作表语从句，位于连系动词（be，seem，remain等）之后。 1. that 引导的表语从句 连接词that 仅起连接作用，无意义，在句中不
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表语从句练习题及答案
表语从句练习题及答案 表语从句 1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is
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表语从句练习[大全五篇]
表语从句 1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is ________he was too ca
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表语从句练习题（合集5篇）
表语从句 1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is ________he was too c
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自我描述形容词
自我描述形容词able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable适应性强的 adroit灵巧的，机敏的 aggressive有进取心的 ambitious有雄心壮志的dutiful尽职的knowledgeabl
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形容词练习
（一） 写出下列形容词的比较级与最高级形式： 1.long _____ ______ 2.wide ______ _______ 3.fat ____ _____ 4.heavy____ ______ 5.slow ______ _______ 6.few____ _____ 7
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形容词教案
形容词 教案 教学时间：2014/11/06 教学地点：322教室教学对象：HSK二级生 交际目标：形容词的用法 语言点： 形容词作谓语、形容词作定语、形容词比较句及最高级 难点： 最高级“最”
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形容词教案
幼儿园小班语言活动教案--有趣的脸 一、活动目标 1.学习单词“happy”、“sad”、“angry”，并理解词语的意思 2.能用“they’re „„”造句 3.喜欢学习新单词 二、活动重难
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形容词成语
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中
