专题：形容词作表语的句子
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只能作表语的形容词
只能作表语的形容词 我们知道形容词的两个基本句法功能就是作定语和表语。但英语中有些形容词却只能（或总是）用作表语，而不用作定语。这类形容词的作用是，说明主语所处的暂时状
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过去分词作定语和表语练习（精选五篇）
过去分词作定语、表语练习1. The trees _____ in the storm have been moved off the road. A. being blown down C. blowing down B. blown down D. to blow down 2.
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形容词或形容词短语作状语
一、形容词或形容词短语可以作状语，表示行为方式或伴随状况。有时，它会像非限制性定语从句一样，表示意义上的增补，其逻辑主语是句子的主语。例如： 1. Crusoe stared at the foot
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形容词
A:形容词 1、 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1) 直接说明事物的
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形容词[最终定稿]
★ 形容词： 1. 贫穷的：poor = needy = impoverished = poverty-stricken 2. 富裕的：rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off 3. 优秀的：excellent = eminent = top
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形容词材料
初中英语语法大全：形容词和副词 A:形容词 1、 形容词及其用法 形容词修饰 名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放
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as 形容词 as
as + 形容词或副词原级 + as 1）在否定句或疑问句中可用so„ as。例如： He cannot run so/as fast as you. 他没你跑得快。2）当as„ as 中间有名词时采用以下格式：as +形容词+
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表语从句练习
1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is ________he was too careless. A
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形容词的作定语的排列顺序
形容词的作定语的排列顺序 限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠； 县官行令杀国材。 县，表示限定词； 官，指的是冠词； 行，表示性质的定语； 令，表示年龄； 杀，表示
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高中英语句子翻译与写作 第10章 表语从句
第十章表语从句
历届试题
1．因为缺少实践，他没有通过驾驶考试。(The reason why) (Ss04)I. “that”
1．她唯一的希望就是她儿子会成功。(success)
2．很可能我们的篮球队将成为篮 -
表语从句讲解及练习
The Predicative Clause表语从句 在复合句中作表语的从句称作表语从句，位于连系动词（be，seem，remain等）之后。 1. that 引导的表语从句 连接词that 仅起连接作用，无意义，在句中不
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表语从句练习题及答案
表语从句练习题及答案 表语从句 1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is
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表语从句练习[大全五篇]
表语从句 1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is ________he was too ca
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表语从句练习题（合集5篇）
表语从句 1. The question is ________ we will have our sports meet next week. A. that B. if C. when D. whether 2．The reason why he failed is ________he was too c
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自我描述形容词
自我描述形容词able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable适应性强的 adroit灵巧的，机敏的 aggressive有进取心的 ambitious有雄心壮志的dutiful尽职的knowledgeabl
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形容词练习
（一） 写出下列形容词的比较级与最高级形式： 1.long _____ ______ 2.wide ______ _______ 3.fat ____ _____ 4.heavy____ ______ 5.slow ______ _______ 6.few____ _____ 7
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形容词教案
形容词 教案 教学时间：2014/11/06 教学地点：322教室教学对象：HSK二级生 交际目标：形容词的用法 语言点： 形容词作谓语、形容词作定语、形容词比较句及最高级 难点： 最高级“最”
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形容词教案
幼儿园小班语言活动教案--有趣的脸 一、活动目标 1.学习单词“happy”、“sad”、“angry”，并理解词语的意思 2.能用“they’re „„”造句 3.喜欢学习新单词 二、活动重难
