专题：些人要抓住教案特点
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《写人要抓住特点》教案
《写人要抓住特点》作文指导一、教学目标:1、以《一面》中鲁迅的外貌描写为例，经典引路找方法。2、学以致用，运用课堂上的总结方法，学写人。3、从学写人的实践过程中增进师生之
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《写人要抓住特点》教案
《写人要抓住特点》教学设计 教学目标： 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 2、学生通过学习，能够进行人物
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写作 写人要抓住特点 教案
写作 写人要抓住特点 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善
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《写人要抓住特点》习作教案
写人要抓住特点 一、教学目标 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3.培养学生养成善于观察、善于发现、
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《写人要抓住特点》说课稿
《写人要抓住特点》作文指导一、教学目标:1.以《少年闰土》为范例，通过“回忆课文，学写作”的方式掌握写人要抓住特点的方法。2.学以致用，运用课堂上的总结的方法，学写人。3.从
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作文《写人要抓住特点》
武汉开发区军山中学校本课程七年级语文人教版上册导学案 编号：033 学生姓名： 作文《写人要抓住特点》 【教学目标】 1、学会观察人物特点，写出人物个性。 2、初步掌握肖像、
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写人作文要抓住特点
“写人作文要抓住特点”写作指导 写人类纪实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合初中生以形象思维为主的思维特
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写作指导：写人要抓住特点(教案)
写作指导 写人要抓住特点 教学目的： 了解写人的基本方法和技巧，能用多种方法描写人物，表现人物的性格特点。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入： 记叙文常常要写人，人物形形色色
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写作写人要抓住特点--配套教案
写作 写人要抓住特点 配套教案 教学目标 1．学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。 2．初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的
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《写人要抓住特点》教案（精选多篇）
第三单元写作：写人要抓住特点 马街中学 初一语文备课组 【教学目标】 1、通过本次习作指导，让学生学习“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达
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写作 写人要抓住特点 配套教案
写作 写人要抓住特点 配套教案 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。 2、体会细节描写对于塑造
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初中写作教案：写人要抓住特点
初中写作教案：写人要抓住特点 写人要抓住特点 写作导引 记叙文常常需要写人。人物行行色色，写作时怎样避免写成“千人一面”，把“这个人”写“活”，写成“他自己”呢？ 首先要认真
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“写人要抓住特点”作文指导
“写人要抓住特点”作文指导
生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人，有的时时为自 -
写作《写人要抓住特点》教学设计
写作 ——写人要抓住特点 教学目标： 1、掌握“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习
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写作写人要抓住特点第二课时
写作写人要抓住特点 一、写作实践(一) 1．导语：同学们，我们先来做个游戏，请同学描述班上一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？(抓住了人物的外貌特征)，那么人物的外貌描
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写作——写人要抓住特点（共5篇）
《写人要抓住特点》教案 嘉峪关市第五中学 闵敏芝 教学目标： 1.引导学生学会运用外貌描写、抓住特征来刻画人物。 2. 培养学生学会细心观察熟悉的或陌生人，抓住人物的外在特征
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七上作文教案《写人要抓住特点》（推荐五篇）
《写人要抓住特点》教学设计 【教学目标】 1.读名篇，培养学生充分认真观察，善于发现的习惯，体会如何抓住人物外貌、语言、动作等方面的特点，突出人物性格特征。 2.写父亲，让学生
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景物描写要抓住特点
景物描写要抓住特点 在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。 1．注意地域不同，景物的特点也不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。如
