专题：血肉筑长城教学设计
-
第16课 血肉筑长城 教学设计
第16课 血肉筑长城 一、教学目标 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──
-
《第16课血肉筑长城》教学设计
《第16课血肉筑长城》教学设计 教学目标 基础知识了解 中国抗日战争胜利的原因掌握 平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实能力训练过程方法 识图列表复
-
筑起血肉长城教学设计
筑起血肉长城 （品德与社会 五年级） 宿豫区第一实验小学 王春梅 223800 [教材简解] 《筑起血肉长城》是《品德与社会》五年级下册第四单元“走出深重的灾难”第12课的内容。教
-
第16课血肉筑长城(教案)
第16课 血肉筑长城 一、学习目标： 1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召
-
第16课血肉筑长城[合集五篇]
潜江市积玉口中学2014年中考历史复习学案八上第四单元八上第16课血肉筑长城一、知识梳理1、平型关大捷①时间：。②战况：八路军一一五师在东侧伏击，歼灭日军一千多人，缴获大批军
-
八年级历史上册 第16课《血肉筑长城》教学设计 新人教版
第16课《血肉筑长城》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： 掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。 通过
-
八年级历史上册 第16课 血肉筑长城教学设计 新人教版1
第16课 血肉筑长城 教学目标 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──
-
郭沫若诗歌_血肉的长城
爱国是国民人人所应有的责任人人都应该竭尽自己的精诚，更何况国家临到了危急存亡时分。我们的国家目前遇着了横暴的强寇，接连地吞蚀了我们的冀北、热河、满洲，我们不把全部的失
-
12 筑起血肉长城 公共课教案★
第12课 筑起血肉长城（第一课时） 教学目标： 1、情感与态度：激发学生热爱祖国，珍视祖国历史的强烈爱国主义情感。 2、行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国、为了振兴中
-
长城教学设计
本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。《长城》这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了
-
《长城》教学设计
《长城》教学设计 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。《长城》一文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族
-
《长城》教学设计
《长城》教学设计 教学目标： 1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 2．正确、流利、有
-
长城教学设计
长城 学习目标： 1. 通过预习自学生字词。结合图片理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟、屯兵、堡垒、瞭望口”等词语的意思。借助字理会写“隔”字。 2.通过朗读，借助资料了解
-
长城教学设计（最终定稿）
长城教学设计在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学
-
《长城》教学设计
《长城》教学实录 师：（课件出示长城近景、远景图）同学们请看，这是我国宝贵的历史遗产——（生齐说（生齐说：长城），是震撼世界的古代建筑——(生齐说：长城）。今天老师和大家一起走进课文《
-
《长城》教学设计
（三）德育渗透点 通过观察图画和对课文内容的理解，认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，受到爱国主义教育。 二、重点、难
-
长城教学设计
《长城》第一课时教学设计 一、 教学目标 1、认识崇、峻、嘉等8个生字，会写崇、旋、嘉等13个生字，能读写盘旋、城砖、城墙等词。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，读出长城的
-
长城教学设计doc
《长城》教学设计 富裕县实验小学 车继红 教材分析： 《长城》是教科版小学语文四年级上册第六组的第一篇课文，本组课文都是描写我国名胜古迹的，要求学生能够认真阅读课文，想象
