专题：小数乘法简算教学设计
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小数乘法简算练习课教学设计
小数乘法简便运算的练习课 何庄子小学张涛 教学目标： 1、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。 2、能迅速地根据题目的具体
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除法简算教学设计
“ 除法的简便计算 ”教学设计 河南省安阳市豆腐营小学周秀云 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册P43例3 教学目标： 1、使学生知道并理解“一个数连续除以两
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小数乘法教学设计
《小数乘法》教学设计 学习目标 1、使学生理解小数乘以整数的意义； 2、掌握小数乘以整数的计算方法，并能正确地进行计算。 教学重难点 1、以练习为主； 2、小数乘法的意义和计算
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小数乘法教学设计
小数乘法教学设计 小数乘法教学设计1 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第5～6页例3、例4及做一做，练习二第1～5题。教学目标：1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数
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《小数乘法》教学设计
小数乘法 教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整
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小数乘法教学设计
第一单元：小数乘法——小数乘整数 教学内容：教材P2～3例1、例2 教学目标： 1、使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 2、经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学
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小数乘法教学设计
小数乘法的简便运算教学设计 梁学军 教学目标： 1、使学生理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用，能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运
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小数乘法教学设计
小数乘法教学设计 教材分析。1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容在
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小数乘法教学设计
教学内容：教科书第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～3题。 教学目标：
1．使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。
2．使学生理解小数乘 -
小数乘法教学设计
第一单元：小数乘法—解决问题(1)教学内容：教材P15例8及练习第1～5题。教学目标：知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。过程与
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《小数乘法》教学设计
《小数乘法》教学设计大学路第二小学 胡瑞君第一单元：小数乘法第一课时 小数乘整数（1）教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2014年版教学内容来源：小学五年级数学（上册）主题：小数
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小数乘法教学设计
教学目标：1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教材分析：小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进
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苏教版五年级数学上册《小数乘法的简算》优秀教学反思（合集）
上节课讲完例7后，时间仓促没有练习，心里很没底，因为在整数乘法的简算中孩子们就有问题，于是紧接着安排了一节习题课，一来处理积攒了几天的习题，二来巩固一下运用乘法运算定律进行
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小数加减法的简算教案及教学反思
小数加减法的简算教案及教学反思 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题 小数加减法的简算 课时 班级 一、教材内容分析 .第104页例5和例6。 2．判断小数加减法
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小数乘法教学设计 2015 4.175篇
《小数乘法----买文具》教学设计 教学目标 1.知识目标：使学生初步了解小数乘法的意义。 2.技能目标：通过具体情况和实践操作，使学生在充分感知的基础上，理解小数乘法的意义，能从
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小数乘法的教学设计
小数乘法的教学设计 教材分析。 1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容
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小数乘法解决问题教学设计
教学内容： 人教版五年级上册第15~16页例9 教学目标： 1．通过现实生活中出租车费计费特点理解“分段计费”的含义，学会用“分段计算”和“先假设再调整”的方法解决“分段计费”的
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小数乘法解决问题教学设计
小数乘法解决问题教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书16页例9。 教学目标： 知识与技能：1、在解决简单实际问题的过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。 2、会分析分段计
