专题：硝酸的化学性质教案
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硝酸的特性教案
《硝酸的特性》教案 一、教学目标 1、知识与技能 掌握硝酸的重要特性——易挥发性、不稳定性和强氧化性 2、过程与方法 （1）展示两瓶新制的浓硝酸和久置的浓硝酸的不同，分析原
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金属化学性质教案
金属的化学性质教案（第一课时） 教学目标 1.知道镁、铁、铜等常见金属与氧气的反应。 2.初步认识常见金属与盐酸,硫酸的置换反应。 3.通过金属与氧气、酸反应的实验探究,初步了
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物理性质和化学性质教案
第八节 物理性质与化学性质 【学习目标】 1. 了解物质的两种变化及区分两类变化的依据。 2. 了解物质的两类性质，知道区分两类性质的方法。 3. 会区分物质的性质和变化。 4.
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硝酸化学教案
使学生掌握硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性）； 使学生了解硝酸的用途。 能力目标： 培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用，解决各种实际问题的能力（如：常温下
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硝酸的氧化性教案
硝酸的强氧化性实验教案 高中化学组 张玲 教学目标： 1．掌握硝酸的重要特性—氧化性。 2．通过对实验装置的改进，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。 3．通过“王水”藏奖牌的故事
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高二化学硝酸1教案
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 一、教学目的 1． 使学生了解硝酸的物理性质，掌握硝酸的化学性质。 2．培养学生观察事物、分析问题及演绎推理的能
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碳的化学性质教案
碳的化学性质 一、教学目标 1.知识与技能：了解碳单质的化学性质，并能根据碳单质的性质认识其不同用途。 2.过程与方法：通过实验事实明白碳的化学性质的活泼和稳定都是相对的。
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《氯气的化学性质》教案
一、教学目标 【知识与技能】 知道氯气可以与多数金属单质、非金属单质反应;能说出相关反应的实验现象，并能正确书写相关化学方程式。 【过程与方法】 通过观察实验及小组讨
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硝酸教学设计
篇一：硝酸教学设计《硝酸》探究式教学设计徐占文 一、探究性学习理论 探究性学习是以建构主义学习理论为指导的一种学习方式。建构主义学习理论指出，学生知识的发展就是认知
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硝酸电气工作总结
电气专业工作总结 工程名称：唐山中浩15万吨∕年己二酸项目工程 监理单位：中国成达工程有限公司 施工单位：河北省安装工程有限公司 范围：稀硝酸装置区、稀硝酸罐区、液氨罐区
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硝酸的性质[精选]
教学设计 一、学习目标 1.了解硝酸的物理性质和重要用途； 2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性； 3.知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理； 4.通过观察浓、稀硝酸与铜反
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硝酸安全标签
Nitric acid
硝酸
有害组份：浓硝酸≥97%强腐蚀性、强氧化性与易燃物（如苯）和有机物（如糖、纤维素等）接触会发生剧烈反应，甚至引起燃烧。
【预防措施】
·注意个体防护，严禁身体直接 -
硝酸教学案例
化学课堂的情境创设策略 ——以《氨气》一节教学为例 郑州市实验高级中学张平一、案例背景 这是一节普通高中的常态课，我提前一周备好课。同时，通过平时学习的杜郎口、洋思
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《硝酸》教学设计
知识目标：使学生掌握硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性）；使学生了解硝酸的用途。能力目标：培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用，解决各种实际问题的能力（如：常
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金属的化学性质教案（精选22篇）
篇1：金属的化学性质教案在《金属的化学性质》一节课的教学中我设计了以下两个主要教学环节：一、金属与氧气的反应；二、金属与酸的反应。通过教学，我做了以下反思：一、对教学目标
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高中化学《金属的化学性质》教案_
《金属的化学性质》--金属与氧气的反应 一．教材分析 《金属与氧气的反应》这内容，通过初中的学习已有知识经验：1.金属的物理性质2.镁、铁、铜与氧气反应3.物质的分类4.氧化还
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金属的化学性质教案九
第一节金属的化学性质 ［第一课时］金属与氧气反应 一、教学目标 1.知识与技能。 (1)了解地壳中一些重要元素的丰度(含量)O、Si、Al、Fe、Ca、Na。 (2)复习金属活动顺序表及其应
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初中化学《金属的化学性质》教案
初中化学《金属的化学性质》教案 一、教学目标 【知识与技能】 能判断金属的活动性顺序，能够用金属活动性顺序解释日常生活中的问题。 【过程与方法】 通过实验探究，提高思考
