专题：小数的意义二次备课
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如何二次备课
如何进行二次备课 一、二次备课的必要性 1、什么是二次备课 二次备课是与一次备课相对而言的。教师参与的集体备课，所做的教学素材搜集、他人方案搜集、教学方案的初步制定等
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第四单元小数的意义和性质备课教案
第四单元小数的意义和性质 第一教时 小数的意义和性质：教科书50～51页小数的产生和意义，完成做一做题目和练习九的第1～2题。 教学目的： (一)知识方面 1．使学生了解小数的产生。 2．使
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二次备课做些什么
二次备课做些什么 一、二次备课的方法 总体要求是做到“标、增、改、删、调”，具体做法如下。 标：标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，
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坐井观天二次备课
《坐井观天》教学设计 教学目标： 1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 2．发挥想象力，初步理解寓意； 3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点： 懂得“坐
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二次备课心得体会
二次备课的心得体会
陈劲松
在既定的教学水平、学生基础和教材内容条件下，教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证。教师认真备课和善于备课，是迅速提高教学水平的重要条件。 -
二次备课要求
宋集乡中心小学二次备课要求(试行)
一、指导思想
硬化二次备课，立足教师、班级学生实情，实施差异管理，提高教师教学设计和课堂执行能力，使电子备课更加完善，更加合理化，构建有效课 -
如何进行二次备课
如何进行二次备课
备课是解读课程标准、教材和教学参考及相关资料后，对课堂教学流程的一种预设。二次备课，从字面意思上说，是再次研读教材、课标、教参，特别是依照个人和班级具 -
二次备课心得体会范文
二次备课心得体会集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博
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猫二次备课
义务教育课程标准实验教科书语文 四级上册 15 猫 第一课时 济阳县孙耿镇辛集小学 王毅 教材分析： 《猫》是四年级上册第四组“作家笔下的动物”专题下的第三篇文章，也是老舍先
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二次备课实施细则
2016—2017学年上学期教师备课实施细则 ——强化二次备课 ，扎实、高效的上好每堂课 一、指导思想 强化二次备课，立足教师、班级学生实情，实施差异管理，提高教师教学设计和课堂
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二次备课的材料
教师校本培训材料 加强二次备课 创设高效课堂 魏家地学校 张兰芳 在既定的教学水平、学生基础和教材内容条件下，教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证。教师认真备课和
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怎样二次备课
如何进行二次备课 新课程改革引发了我校转变备课方式的研究，形成了以“专人主备、集体研讨、个人修改、加强反思”的备课流程。二次备课要达到两个目的：一是针对本班学习情况
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小数的意义
《小数的意义》 ——华应龙课堂实录听后感阜平县王林口乡镇 李园园近日，中国教育报刊社组织开展学习、宣传、贯彻党的十九大精神的“宣讲行送教行”大型公益活动，首场活动走
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小数的意义
小数的意义小学数学人教2011课标版2015年度分享到：武锐指导教师：无地区：山西省-晋中市-榆次区学校：榆次区校园路逸夫小学发布时间：2016-07-2417:07·山西省省级优课·0.0分（0人）·
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第四单元小数的意义与性质集体备课材料范文合集
四年级数学下册第四单元集体备课 乐天小学 董立萍 一、教学内容： 各知识点分布（知识树） “小数的意义和性质”这一单元，按其知识结构可归纳为五大分支：小数的意义和读写法、小数
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备课的意义（范文大全）
如何备好信息技术课 一、备课的意义 “凡事预则立，不预则废“。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要环节。备课在教学中如此重要，教师应正视它、重视它、研究
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二次备课方法（推荐五篇）
如何进行二次备课 新课程改革引发了我校转变手写备课方式，以“电子备课”的试行模式。备好课是上好课的根本。如何精致备课是教学环节首先要解决好的问题。二次备课要达到两
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《认识时间》二次备课
《认识时间》二次备课教学设计 东关小学 郭涛 教学内容： 课本90~92页。 教学目标： 1、进一步认识钟面，能用5分5分数的方法读取时间。 2、了解时、分的含义及关系，使学生知道1时＝6
