专题：小数的意义和性质难题
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小数的意义和性质
小数的意义和性质（人教版课标小学数学四年级下册） 1．教学内容分析 本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名
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《小数的意义和性质》教案
《课题》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生了解小数的产生。 2．理解小数的意义。 3. 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 二、过程与方法 1．培养学生的动手操作能力及观
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小数的意义和性质的解决问题
小数的意义和性质的解决问题 【教学内容】 教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。 【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百
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小数的意义和性质教学反思（范文模版）
《小数的意义》教学反思 对于小数的知识，学生在三年级已经学过，学生基本掌握了在人民币背景下小数的意义和小数的读写。而五年级的目标是“体会十进分数与小数的关系并能进行
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《小数的意义和性质》教材分析
《小数的意义和性质》教材分析 本单元在掌握了整数的概念和计数方法，以及初步认识分数与一位小数的基础上编排，主要内容是小数的意义和性质。这是系统教学小数知识的开始。结
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小数的意义和性质整理复习教案
人教版四年级数学下册第四单元 《整理和复习》教学设计1 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）四年级下册第78页。 教学目标： 1.使学生进一步理解小数的意义，认
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《小数的意义和性质》教学反思
《小数的意义和性质》教学反思 本节课刚开始的教学效果不太好，学生交来的课后作业正确率不是很高，说实在的，对这一个单元从思想上我也没有给予足够的重视。心想，小数对学生已
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《小数的意义和性质》之《小数的性质》教案
《小数的性质》教案 主备人： 教学目标： 1．使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 2．使学生经历从日常生活现象中提
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《小数的意义和性质整理复习》教学反思-
《小数的意义和性质的整理与复习》 教学反思 本节复习课知识点较多，但是难度不是很大，主要是帮助学生整理知识 1、创设情景从生活入手，让学生举例激活课堂。回顾知识，让学生体会
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小数的意义和性质的整理和复习银教案
《小数的意义和性质的整理和复习》教案教学内容：人教版小学数学四年级下册第4单元《整理和复习》
教学目标：1.通过对本单元知识的系统的整理和复习，使学生进一步理解和掌握小数 -
小数的意义和性质（复习二）作业
小数的意义和性质（复习二）作业1．【题文】填空。（1）6.5里面有个0.01。（2）6.□9≈6，□里可以填。（3）大于2且小于3的一位小数有个。（4）在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.048kg○480g7.07元○7元7
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《小数的意义和性质-整理和复习》教学设计
《小数的意义和性质—整理和复习》的教学设计 新村小学 张占花 教学内容：教科书第78-79页，练习十三的第1一5题。 教学目标： 知识与技能： 通过对本单元所学内容的整理和复习；加深
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小数的意义和性质单元分析及教案
第四单元 小数的意义和性质单元分析及教案 内容分析 本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移
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第四单元 小数的意义和性质教案
第四单元 小数的意义和性质 教学目标 ： 1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变
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复习课教案《小数的意义和性质》
复习课教案——小数的意义和性质（一） 中山路小学 刘燕 复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关知识有个
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小数的意义和性质教学反思[五篇范文]
《小数的意义和性质》教学反思
本单元刚开始的教学效果真的是特别差，学生交来的课后作业错误满篇，平时麻利的对号此刻却再也难以画上去。一节课时间过去了，作业没批两本，自己却 -
小数的性质和意义、小数的加法和减法（最终版）
小数的性质和意义、小数的加法和减法 教学目标： 1、巩固掌握小数的性质和小数点位置 2、小数移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
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《蛋的世界—小数的意义和性质》教案大全
教材简析：这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现
