专题：小说复习之故事情节
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小说故事情节阅读
小说中的环境描写： 社会环境描写 自然环境描写 社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社
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现代小说阅读之把握故事情节
现代小说情节之分析作用教学目标：
1、通过练习及相关资料的阅读，明确鉴赏小说情节的题型及方法。 2、通过高考演练，巩固答题方法，加强实际答题能力。 教学重难点：
通过讲练结合的 -
小说阅读——故事情节(教师版)
2014届高三语文导学案——小说阅读编制人：陈秀琳审核人：王宝卫
小说阅读（二）概括小说的情节
【预习案】
一、阅读《核按钮》第112页“考点透视”，建立以下概念：
1．小说的阅读，一般都 -
期末复习之小说练习(教师版)
期末复习之小说练习
一、阅读下面的文字，完成1—4题。（20分）
第八棵馒头柳
刘心武
丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。 -
当代文学史 重要小说故事情节简介（合集五篇）
1.《受戒》 和尚们的宗教生活是充满着人间烟火气或者说世俗性的。聪明漂亮的主人公明海在家叫小明子，是从小就确定要出家的。他的家乡出和尚。当和尚对当地人来说是一种谋生
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记叙文阅读之概论故事情节
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面小编为大家带来记叙文阅读之概论故事情节，希望大家多多阅读！一、故事情节
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金山画王之故事情节画-说课稿
《金山画王之故事情节画》说课设计 吉林市第二实验小学李劲锋 各位评委老师、各位同行大家好？ 我来自吉林市第二实验小学的教师李劲锋，我说课的内容是《金山画王之故事情节画
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高三语文 文学类 一、小说的故事情节教案
江苏省宿迁市马陵中学 高三语文 文学类 一、小说的故事情节教案 （编者按：在近几年江苏卷中，没有出现直接考查概括小说情节的题目，本章节仅为备考设计。） (1)情节的概括 一、解读：
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初中语文小说复习之《龙典》部分５篇
初中语文小说复习之《龙典》部分５篇一 . 阅读下面的文段，回答问题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，
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2018年高考语文专项复习之小说情节
第一课时概括小说情节 【题文】 情节概括题在小说考题中经常出现，考查时可能结合环境、人物和主旨进行探究，考题灵活多样。 一、小说的一般阅读方法 塑造人物形象、具有完整的
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小说阅读(二)——概括小说的情节故事情节(学生版)[范文]
2014届高三语文导学案——小说阅读编制人：陈秀琳审核人：王宝卫
小说阅读（二）——概括小说的情节
【预习案】
一、阅读《核按钮》第112页“考点透视”，建立以下概念：
1．小说的阅读，一 -
高考小说复习.资料
高考小说复习题型 人物形象题 情节结构题 环境（景物）作用题 主题思想题 表现手法题 感悟探究题 人物形象命题形式 结合全文，简要分析人物形象。 根据内容，概括小说中XX形象。
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小说语言特点复习教案
小说语言特点复习学案 学习目标：1、掌握语段鉴赏的常用角度。 2、掌握做语言鉴赏题的基本模式，提高语段鉴赏的能力。 学习过程： 课前学习1、试做下列语段鉴赏题。 （1）（2010年山东
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高三复习小说专题教案[精选合集]
高三阅读专题复习：小说 一、概念： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 二、特点： 鲜明的人物形象/典型的环境/完
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小说复习专题----环境描写
《小说复习专题——环境描写的作用》 “合作探究式”教学设计 【学习目标】 1.知识目标：使学生通过对以往知识的复习，归纳环境描写的作用。 2.能力目标：使学生能具体分析环境描
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小说之美散文
人民文学一五年第十期有一段卷首语，编者以犀利的文笔写下:似曾相识的现实，在小说里需尽量生出足够多重的魅性。初步获得成功的写作，是那种令我们惊异于变故时可能的充满戏剧性
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水浒传经典故事情节（汇编）
水浒传经典故事情节 鲁智深（花和尚） 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、 武 松（行 者） 血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭 吴 用（智
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简爱故事情节
简爱 1. 作品简介： 《简·爱》（Jane Eyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩
