专题：谢朓诗歌
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阮籍诗歌特点理解 陶渊明诗歌 谢朓 谢灵运
1.对阮籍诗歌特点的理解： 钟嵘说阮籍《咏怀》“颇多感慨之词，厥旨渊放，归趣难求”。造成阮诗“厥旨渊放，归趣难求”的原因，除了受魏晋时谈玄风气的影响，更在于当时的司马氏集团对
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宣州谢朓楼教案
《宣州谢朓楼饯别校书书云》 李白 教学目标 知识与技能： 把握李白诗歌特色，积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”、“抽刀断水水更流，举 杯消愁愁更愁”等名句 过程与方法：
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宣州谢朓楼饯别校书叔云--李白
宣州谢朓楼饯别校书叔云 原文 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天
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11《宣州谢朓楼饯别校叔云》教案
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》教案 教学目标： 1.知识标：理解意象、意境与情感的关系以及典故在诗词中的作用及意义。 2.能力标：培养学生欣赏诗歌的能力。 3.德育标：教育学生在
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计 永善县团结中学尚丽华 一、 导入 用幻灯片出示以下内容，使学生联想到诗人，引出课题 “年少有为、辞亲远游、官至翰林、力士脱靴、贵妃磨
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计 一、教学目的 通过诵读，感受诗人感情的起伏跌宕、腾踔跳跃，体会诗人怀才不遇的愤懑与烦忧。 二、教学方法 诵读与感悟相结合，以读引悟，以悟
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计 一、概述 1、古诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》出自长春教版初中语文七年级下册《唐诗四首》。虽为课外篇目，但它的意境和思想是深远的，
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计 六、教学过程 李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。出生于碎叶城（唐代属安西都护府，在今吉尔吉
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从《宣州谢朓楼饯别校书叔云》感受李白
从《宣州谢朓楼饯别校书叔云》感受李白 B15150115 孙可凡 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙》课堂练习
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙》课堂练习一、注音：谢朓（ ）、饯（ ）别、校 （ ）书郎、酣（ )高楼、逸兴（ ）、称（ ）意、明朝（ ）、弄扁（ ）舟、燕（ ）然二、解词： ①校书：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，掌管朝廷的图
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教案（写写帮推荐）
总案 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 一、教学目标 （一）知识与能力目标： （1）认字音、识字义、写规范字。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。 （二）语文学习过程与能力： （1）了解
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计(打印)
总第课时 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计 教学目标： 1、把握李白诗歌特色，积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”等名句。 2、体会诗
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计
育星教育网 http://www.xiexiebang.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计 1、古诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》虽为课外
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铁塔湖边谢诸缘诗歌
校里 晴天 铁塔湖边张望眼 望不断似水流年追忆起 只叹物是人非 时过境迁记第一次踏入校园景物不是现在 却景色亦然先认识了郭千森后结识了雅雅 张璟 燕儿和朱静瑄历历在目的
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教学设计上课（合集五篇）
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计 1、导入：“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”台湾诗人余光中笔下的这个人，他嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出
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致 谢专题
致 谢 甲午马年，暮春之末。受业长安西大，转逝三年有余。今论文乃告杀青，硕业即毕。凭窗抱膝，寄情遐思。吾尝以垂髫之龄入学习文，呆气略萌。然今有五五之龄，年齿已趋而立。得文凭两
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主持词(谢)
主 持 词尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！
今天下午，全市中小学国防教育巡回报告会在我校举行，让我们倍感荣幸和鼓舞，这是济南警备区、市教育局、市双拥办和济南爱国拥军 -
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