专题：小数加减法学情分析
-
24时计时法学情分析
《24时记时法》学情分析 计时法是一种生活常识，是小学生每天都会用到的知识。原本以为孩子们已经认识钟表，知道时针转一圈是12小时，而一天有24小时，何况孩子们天天接触的电视、
-
小数加减混合运算教案
第3课时小数加减混合运算 【教学内容】 教材第76页例3、“做一做”及第77~78页练习十八第3~8题。 【教学目标】 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的
-
小数加减混合运算教案
小数加减混合运算 【教学内容】 教科书第76页例3、“做一做”。 【教学目标】 1、能够掌握三个小数四则混合运算的计算方法，正确进行小数的加减混合运算。 2、在解决问题的过
-
[学情分析]简单的小数加减法_数学_小学_3709020404
《简单的小数加减法》学情分析 一、教材概述 本节课选自青岛版小学三年级下册第四单元《小数的初步认识》第二信息窗。一位小数的加减法是学习小数加减法计算的开始，也是
-
【学情分析】小数的初步认识_数学_小学
学情分析： 对于三年级学生来说，小数是比较抽象的数学概念，因此在教学中要注意结合学生的生活实际来进行教学。从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性
-
《分数、小数加减混合运算》教案[大全]
《分数、小数加减混合运算》教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《分数、小
-
四年级下册数学-小数加减应用题
乐学苑辅导班 四年级下册数学 – 小数应用题 1 小数应用题专项练习小数加减法： 1．一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下的比剪下的多多少米? 2．一支修路队要修一段路，第一
-
小数加减混合运算教学设计
小数加减混合运算教学设计 教学目标 （一）、知识与技能： 掌握小数的加减混合运算的运算顺序，会正确计算小数加减混合运算。 （二）、过程与方法： 能运用小数加减混合运算解决简单的
-
《小数的加减计算》教学设计
《小数的加法和减法》教学设计 一、教学目标 1．通过自主探索生活中的情境使学生理解小数加减法的计算算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算，培养学生的运算能力，养成良好的计算
-
小数加减混合运算教学设计
小数加减混合运算教学设计 一、教学目标 1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法计算。 2.通过合作交流、自主探究,获得新知,建
-
一般的小数加减计算（共5则）
《一般的小数加减计算》教学设计 一、教学目标 1．通过自主探索生活中的情境使学生理解小数加减法的计算算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算，培养学生的运算能力，养成良好的计
-
《小数加减混合运算》教学设计
小数加减混合运算 【教学内容】 教材第76页例3、“做一做”及第77~78页练习十八第3~8题。 【教学目标】 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混
-
小数加减简便计算教学设计
《小数加减简便计算》教学设计 一、教学目标 1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算，体验解
-
《小数的加减混合运算》教案
《小数加减法混合计算》教案1 教学目标 一、知识与技能 1．结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 二、过程与方法 1．进一步巩固小数加减的
-
《小数加减混合运算》教学设计
《小数加减混合运算》教学设计 教学内容：人教版四年级数学（下）第100页例3。 教学目标： 1.掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2.能运用小数加减法
-
小数加减混合运算教学反思
小数加减混合运算教学反思 小数加减混合运算教学反思 1 今天，我讲了小数加减法混合运算这节课，因为之前学生已经学习了整数加减混合运算，应该很自然的会将知识迁移到小数加减
-
知识总结：小数加减解题技巧5则范文
解题技巧总结 1．用竖式计算小数加、减法时，为什么首先考虑小数点对齐？ 因为竖式计算小数加、减法时，小数点是用来确定小数的数位的，只有小数点对齐了，其它的相同数位才能各自对齐，
-
小数加减混合运算教学设计
小数加减混合运算教学设计 小数加减混合运算教学设计1 课题：歌手大赛内容：小数加减混合运算教学目标：1、结合具体情境，能正确进行小数加减法混合运算，并能选择简便的方法进行计算
