专题:学生如何批改作文
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如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文
内容摘要:作文教学时语文教学的重要组成部分。如何进行作文批改又是困扰语文老师的一大课题。实践证明,传统的教师全批全改作文的方式已经不再适应教师 -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文
在作文教学中,作文批改往往是语文老师最头痛的事,付出许多精力,花费许多时间,却是“背着儿媳妇朝华山——出力不讨好。
怎样批改作文?我们按从易到难的方法 -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文学生自己批改作文,可以有效的提高写作能力。我们可以把作文批改分成10个部分,每个部分给5分,一篇作文满分为50分。1.看格式(5分)初批作文,只要求同学们看作文
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学生批改作文十条方法
学生批改作文方法 为了培养学生的自学能力,魏书生把批改作文的权力交给学生自己,由同学互相批改,并拟定十条标准,一条一条地逐步掌握。 一开始,他只要求学生写五条批语:首先看作文
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让学生自己批改作文
让学生自己批改作文许多心理学家认为,每个人都有一种充分显示个人存在价值的基本需要,这种较高级的需要在青少年身上表现得尤 为强烈。许多教育家也认为,学生潜在一种求知欲望,
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学生批改作文的方法(汇编)
批改作文的方法
1.卷面是否整洁,错别字多少,病句多少,标点符号有无明显错误;
2.看语言是否简练、通顺、准确,用词是否妥帖;
3. 看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确;
4.看文章的选 -
作文批改
如何作好学生的作文互评呢?我认为可以从以下几方面入手:一、提出标准 (一)要让学生明白从哪儿入手? 我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指教师对学生作
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作文批改
中学生作文批改浅议
论文提要:就当前来说对作文的批改,大家还有着不同的认识。有的老师主张作文要“精批细改”,也有的老师认为作文“精批细改”是多劳少功的。本人就自己指导 -
作文批改
作文评改之我见 濮阳县第三实验小学 吴桂冬 作文难,评改作文更难。多少年来,“精批细改,全批全改”成了衡量中小学语文教师工作能力和态度的重要标志。学校和家长也都认同此理
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批改作文
同学们好,不论你是否是carrie老师的学生,不论你是想出国,还是单纯对英语感兴趣,都欢迎你到这里交流学习,我们共同进步,一起把这里建成学习的加油站,交流的平台。做出国英语培训一晃
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作文批改
作文批改
听完张老师的课,我感触良深。老师说:“作文是写出来的,好作文是改出来的。”刚开始我还有些疑惑,不明白其中的奥秘。听完讲座,我才知道,我们应该放手让学生去自己评改作 -
关于作文批改
关于作文批改
现在的作文批改的确是高耗又低效
作为语文教师,视每次的作文为很重的负担,不得不面对。有时为了看完一篇作文,要占去两周中多数的空堂时间,而看完之后,在学生那里又 -
作文批改参考
作文批改参考
一、批改形式
三、四年级主要采用面批;五、六年级可以指导小组批改。每学期至少有一回二次成文。
二、批改内容
从字词句段入手,对作文语法规范、标点符号、修辞 -
如何批改作文
作文批改作文教学是语文教学中重头戏,作文批改是提高学生作文水平的重要瓶颈。以往的作文批改多以老师为主体,勾画式的“精批细改”使教师陷入作文批改的“苦海”,而学生要么
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五年级 学生批改作文的方法
学生批改作文方法 第一条:格式正确不正确。批上:此文格式正确。 第二条:看卷面整洁不整洁。 第三条:看标点符号是否基本正确,有没有一逗到底的情况。 第四条:看有多少个错别字。
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谈谈对学生作文的批改
浅谈对学生作文的批改长期以来,有不少教师在批改学生作文时,总是煞费苦心的为学生精批细改,以为这样一来就能提高作文教学的效率,增强学生的写作能力,可其实这种效果并不如人意,学
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让学生自己批改作文(五篇范文)
让学生自己批改作文云南省楚雄市北城小学 杨英丽【摘要】作文教学在高年级语文教学中占有举足轻重的地位,为了提高学生的作文水平,必须不断加强练习,于是批改作文就成了语文教
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学生自能批改作文的尝试
学生自能批改作文的尝试
《新课标》提出写作应重视修改以及修改中的合作,如第二学段要求“学习修改习作中有明显错误的词句”,第三学段要求“修改自己的习作,并主动与他人交换