专题：小书屋中的幸福作文
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小书包教案
《小书包》教学设计 指教人：朱丽娟 教学目标： 1、通过图画对照、归类识字等方法，认识书、包等9个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写书、本字。 2、知道学习用品的名称
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小书包教案
8.小书包 泗阳县众兴小学 姚晓莉 【教师简介】 姚晓莉，1980年9月生，现任泗阳县众兴镇小学副校长。宿迁市小学语文学科带头人、泗阳县优秀教育工作者、市优质课教师。近年来先
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整理小书包教案
设计思路在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当
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八屋中教育科研工作总结
八屋中学教育科研工作总结 公主岭市八屋中学 教育科研工作总结 过去的一学年里，我校全体教师在校领导的领导下，以教学为工作重心，积极开展教育科研工作，提高教师教育科研水平的
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房屋中店长月底总结
房屋中店长月底总结 房屋中介店长月底总结 各位领导： 感谢各位领导对我的器重和栽培，身为一个店长，我扪心自问我为工作付出的够多吗。反思之后我觉得我的确是始终在为店面管
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八屋中学校本培训考核制度
八屋中学校本培训考核制度
为贯彻落实校本培训的精神，提高培训实效，使校本培训在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定校本培训考核制度：
一、学校成立由校 -
小书包教学设计
小书包教学设计 【教材分析】： 《语文课程标准》指出：对于第一学段的小学生来说，要求学生喜欢学习汉字，有自主识字、写字的愿望。对于一年级的孩子来说，还没有自主识字的能力，教师
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小书包教学设计
《小书包》教案设计 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字
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8小书包教案
小书包教案 教学设计：范振华 学习目标 ： 1、会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。 2、能用确切的语言表达自己对老师的感激之情。 课前准备： 书包一个，文具一套。教学过程： 一、猜
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小书迷梦想成真（精选5篇）
小书迷梦想成真作者/薛臣艺1992年， “童话大王”郑渊洁应邀到郑州的一个大商场签售自己的作品。很多小孩都很喜欢郑渊洁的童话，听说偶像来了，纷纷赶早到商店排队购买郑渊洁的书
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小书包教学设计
8 小书包 教案设计 教学目标： 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单立人、竹字头3个偏旁。会写5个字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名
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实验二小书画展
实验二小“庆六一”书画展通知 一、作品主题 以迎接2010年六·一国际儿童节，讴歌祖国改革开放30年来的伟大成就为主题，作品能充分展现少年儿童热爱祖国、奋发向上的精神风貌，体
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小书包教案（精选五篇）
8.小书包教学设计 第一课时 教学目标： 1. 通过图画对照、归类识字等方法，认识 8 个生字和 3 个 偏旁，会写“书、本”2 个生字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它
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小书包教案公开课
8 小书包 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特
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小书包教案（推荐5篇）
小书包教案 教学目标： 教学重点难点： 教学准备：（训练学生课本文件摆放整齐、学习整理书包、） 教学时间： 教学过程： 一、猜谜导入：（PPT） 1.猜谜，“带子长长身体方，书本文具肚里装。它是
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小书包教学设计
8《小书包》 教学目标： 1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。2、能正确、流利地朗读儿歌。 3、认识常用的学习用品，了解它们
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小书包教学设计
一年级上册《小书包》教学设计 乐业二小 吴宝利2017.6.17 一、教材分析 本课是看图归类识字课。按内容分，第一部分：认识六个词语。第二部分：学习小书包的儿歌。第三部分：认识11
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小书包教学设计
部编人教版小学语文一年级 《小书包》教学设计68 ------------------ 《小书包》教学设计；一、教学目标；1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”；2.正确朗读课文；正确朗
