专题：小数学与信息技术整合
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数学与信息技术
信息技术与数学课程的整合最直接的就是教学方式的变革与学习方式的变革。在信息技术条件下，引起数学教育工作者更多的就是对教学观的反思与课堂结构变化的关注。信息技术环境
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信息技术与数学整合
设计课例、上课.同时科组教师在课件制作中互评价和指导,提高教育教学水平.教师进行了五轮的信息技术培训,从观念到具体操作,还讲行了几届多媒体课件制作比赛,在我校组织的几
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数学与信息技术整合
浅谈数学教学与信息技术的整和 随着教育教学改革的不断深入，特别是《标准》的实施，对于数学课堂教学提出了新的要求，必须努力改进教学手段和教学方法。“一枝粉笔一张嘴”已远
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信息技术与数学教学
信息技术与数学教学珠街镇中心学校张仁德以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，正改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。
面对21世纪的挑 -
浅谈信息技术与数学教学（模版）
浅谈信息技术与数学教学 数学科学的特点是逻辑性强，抽象思维要求高，尤其是涉及三维空间问题，动态过程问题、复杂计算问题等。传统教学手段由于以静态为主，很难在课堂上利用黑
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浅谈信息技术与数学教学整合
浅谈信息技术与数学教学整合 《全日制义务教育数学课程标准》指出“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与
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数学与信息技术整合反思
数学与信息技术整合心得初中数学与信息技术的整合，是从教与学的需要出发，巧借信息技术提供的外部刺激的多样性，有利于学生对数学知识的获取与保持。信息技术提供的外部刺激是多
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浅谈信息技术与小学数学整合
浅谈信息技术与小学数学课堂教学的整合 静乐县爱乐希望小学高开建 随着信息技术的快速发展，以计算机、多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注，信息技术
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浅谈信息技术与数学教学（精选五篇）
浅谈信息技术与高中数学教学 吴志强 [摘要] 高中数学的学习需要学生有良好的抽象思维以及逻辑思维，而学生在初中阶段主要学习数量关系和空间形式，思维方式以形象思维为主，因此
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浅谈信息技术与小学数学教学
浅谈信息技术与小学数学教学的整合 白沙镇中心小学教师 杨玉行 现代教育媒体技术的交互性有利于小学数学教学目标导向性和认知主体作用的发挥,现代教育技术中多媒体具有的视
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浅谈信息技术与数学教学整合
他山之石 可以攻玉 ——浅谈信息技术与数学教学整合 【内容提要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与
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信息技术与初中数学整合之我见
信息技术与初中数学整合之我见 范君超 保定市国家高新技术产业开发区贤台乡中学 【摘要】：随着新课程改革的深入，信息技术已经越来越多的运用于教学中，信息技术与课程整合已成
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信息技术与数学整合课题总结
《信息技术与小学数学教学的整合研究》课题 中期阶段性工作总结 信息技术作为学生学习数学和解决问题的工具，有利于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的
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信息技术与数学教学的整合
引用部分不超过35％ 信息技术与数学教学的整合 单位：河东区第一中心小学 姓名：王芳 信息技术与数学教学的整合 内容摘要：二十一世纪是信息化的世界，信息化是当今世界经济和社会发
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信息技术与数学教学[五篇范例]
“教育技术理论与实践”征文 参 赛 作 品 征文类别：征文标题：信息技术与数学教学作者姓名：胡桂馨作者单位：孝昌县小河镇中心小学通信地址：湖北省孝昌县小河镇中心小学联系电话：电
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信息技术与数学学科整合工作总结
信息技术与数学学科整合工作总结 信息技术与学科的整合为我们的教育工作打开了新的工作局面。这对实施新课程的每一位教师提供了新的教学方法、教学思路、教学手段。下面结
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信息技术与数学课堂教学的融合
信息技术与数学课堂教学的融合 [摘要]随着计算机的普及和互联网的不断发展，信息技术已逐步渗透到社会的各个领域，信息技术正日新月异的改变着人们的生产与生活、工作与学习方
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信息技术与数学整合的几点体会
信息技术与数学整合的几点体会摘要：现代信息技术真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。 关键词：现代信息技术 数学教学《新课程标准》指出：“现代信息技术
