专题:学生作文互评标准
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学生作文互评
学生作文互评 我教高一27班、30班两个班的语文课。每当这两个班作文收上来,往我面前一摆,我常常觉得,这两摞作文好像两座大山压在面前。所以我每天的工作就是挖山,对学生的作文
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初中作文互评标准
初中作文互评标准 一、出示评改标准。作文讲评10项基本内容,即(1)文体符合要求;(2)中心明确;(3) 内容具体;(4)条理清楚,结构完整;(5)语言通顺、简洁;(6)表达方式恰当;(7)错别字和病句少;(8)标点符号使
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学生互评
1你是我们班的宣传委员,每个月都可以及时的完成黑板报的设计及绘制,两次获得了黑板报的评比奖项,为建设特色的二班中出谋划策,并且没有干扰到平时的学习。你是一个活泼的女生,为
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小组互评标准
梁欣妍——小组互评标准 1.主动、认真、投入的完成自己小组主题的内容,并在汇报时保○持安静。 2.组内分工明确,讨论积极、主动、热烈、有序,发言面广,有○礼有节,达到了要向同学们
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学生互评评语
自我评价 1、本人性格开朗,积极乐观,诚实,有正义感。经常帮父母做家务,与同学相处融洽,尊敬师长,乐于助人,自觉遵守法律法规。 2、本人尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同
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关于学生作文互评的经验交流
在新课程教学理念的引领下,全国各基础教育学校对课堂教学进行了一系列的改革,现在的情况可以说百花齐放,百家争鸣。有不少的学校取得了丰硕的成果,在教学改革方面迈出了可喜的一
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学生互评作文教学案例
学生互评作文教学案例 一、设计思想 《语文课程标准》中明确要求,初中生“要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相
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初中作文互评标准及操作细则
初中作文互评标准
一、作文评改标准。6项基本内容,每项15分:
(1)是否符合题目要求;
(2)立意是否明确、正确;
(3)选材是否围绕中心,是否典型、具体;
(4)结构是否完整,段落划分是否合理;
(5)语言 -
初中学生互评评语
:初中三年来成绩优异年段前茅,是班级的劳动委员,对待工作一丝不苟。德智体美全面发展。被评为市级优秀学生。多次参加运动会项目为班级赢得荣誉。有较强的集体荣誉感。连续三年
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学生互改互评作文技巧
学生互改作文(练笔)的具体方法 有网友询问学生互改作文(练笔)的具体方法如何操作,现就本人的一些具体做法作一简单介绍,欢迎各位专家、同仁指正。 学生互改作文(练笔)操作细则
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三年级学生习作自评互评的标准和教学
三年级学生习作自评互评的标准和教学网友老师问:三年级让学生自评作文和互评作文有没有什么可借鉴的标准?三百卷生答:《语文课程标准》的第二学段习作目标就是标准。
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三年级学生习作自评互评的标准和教学
网友老师问: 三年级让学生自评作文和互评作文有没有什么可借鉴的标准? 三百卷生答: 《语文课程标准》的第二学段习作目标就是标准。 我们一定要要按第二学段习作课程目标去教
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初二作文互评
互评
独立评改:每人一份作文,先按要求独立认真阅读评改
1、圈出错别字、误用的标点、病句。
2、画出佳句(生动形象、有文采、有哲理等)。
3、针对优缺点写旁批。
(1)明确文章中 -
打印如何指导学生习作互评
1、讲清互评的作用 因为是初次接触,所以有必要让学生弄清楚互评是怎么回事,互评有什么作用。我们要让学生明白作文互评课就是你改我的作文,我改你的作文,互相当对方的小老师,对
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学生互评和自评作文的具体做法
学生互评和自评作文的具体做法 指导好学生互评和自评作文,把作文评改的任务交交给学生自己,不仅是为了解放教师,更是为了锻炼学生,同时也是《高中语文新课程标准》所规定的“表
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如何指导学生进行作文互评互改
如何指导学生进行作文互评互改我们对文章进行评改,不仅可以让我们学会修改别人的文章,有机会欣赏别人的优秀作文,而且还可以让我们在评析、欣赏别人的文章过程中提高自己的作文
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我教学生互评作文的体会
教学生互评作文的探讨 【内容提要】传统的作文教学班次改方式,严重挫伤了学生作文的主动意识和进取精神,已不适应新的课程标准提出的“学生是学习的主人”的教育理念。我在作
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如何指导学生进行作文互评互改
如何指导学生进行作文互评互改 教师:雷国红 (2006年9月19日) 我们对文章进行评改,不仅可以让我们学会修改别人的文章,有机会欣赏别人的优秀作文,而且还可以让我们在评析、欣赏别人