专题：小学低年级古诗
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小学低年级古诗文本拓展教学初探
小学低年级古诗文本拓展教学初探 古诗是国学的精华，是中国传统文化的瑰宝。因此，从小培养学生学习古诗的兴趣，感受古诗的魅力正是我们语文教师义不容辞的责任。一句话，古诗教学
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小学低年级古诗教学谈
小学低年级古诗教学浅析 我是一位从事小学教学近二十多年的教师，在小学低年级的语文教学中积累了一定的经验。下面，我就低年级古诗教学谈一点自己的看法。我认为，低年级古诗教
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低年级古诗教学策略
低年级古诗教学策略 李耘雯 一、低年级古诗教学中情境的创设： （1）音乐的渲染：教学中借助音乐调动情感，烘托、渲染诗歌的内容，创造美的氛围，有助于学生理解课文。在教学李白的《望庐
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小学低年级古诗教学之我见1
小学低年级古诗教学之我见 摘要：古诗是中华文学艺术中的一支奇葩，语文课程标准明确指出应让学生从小就接受中华民族优秀传统文化的熏陶，以获得终身受益的古诗文经典的基本修养
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低年级古诗教学三部曲
青海西宁市城北区教育局（810000） 李安海《全日制义务教育课程标准》明确指出：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”小学低年级语文教材
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低年级古诗背诵（5篇模版）
1、《咏鹅》骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。2、《登颧雀楼》王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3、《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻
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低年级古诗背诵（最终五篇）
《江南》——汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 译文 江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招
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低年级语文古诗教学反思专题
对古诗诵读教学的思考 二年级语文教研组 米文丹 关于古诗的教学，一直是我们语文教学讨论的焦点。“古诗怎么教？”每次遇到古诗教学，都会有老师问到这个问题。是啊，在整个语文教
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如何进行低年级的古诗教学
如何进行低年级的古诗教学 古诗教学是小学语文教学的难点之一。因为小学生阅历不足，抽象概括和逻辑思维能力较差，不容易将文字内容转化、想象成具体可感场景画面，再者，由于古今
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小学低年级古诗教学中的几种方法韶山
小学语文教学论文 小学低年级古诗教学中的几种方法 姓名：黄微 单位：银田中心小学 时间：二0一二年九月 小学低年级古诗教学中的几种方法 古诗是中华民族文化遗产中一颗夺目的明
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把握低年级古诗教学的“度”
把握低年级古诗教学的“度” [摘要]古诗文教学不仅对学生进行了传统文化教育和爱国思想教育，还对学生进行了艺术熏陶。如何把握低年级古诗教学的“度”，让学生喜欢古诗，感受古
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低年级古诗诵读教案前25首
（低年级） 城关小学 陈妃 1春晓 教学目标： 1．认识3个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道春天美好，要珍惜春光。 教学重难点： 学会本课生字，朗读、背诵课文。 课前准备： 1．
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小学古诗大全
最是书香能致远 腹有诗书气自华。小学是打基础的时候，也是孩子培养气质底蕴的重要时期。而诗词更是中华五千年来重要的传承，学以陶冶情怀。现代语文教育也始终贯彻诗词的学习，
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小学古诗
山中 唐王维 溪清白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 六月二十七日望湖楼醉
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小学 古诗
1、 江南 (汉乐府)
江南可采莲，
莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。2、 敕(chì)勒(lè)歌
(北朝民歌)
敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐 -
小学必备古诗
港南区小学生优秀古诗诵读推荐篇目 港南区教学研究室 （2017年2月） 一年级上册（共8首） 1. 咏鹅（P16） 【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2. 江南（P58） 汉乐府
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小学古诗
小学1--6年级所有的古诗 所有的数学公式 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌
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小学古诗汇总
经典古诗文情景阅读填空题（一） 1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一
