专题：小学二年级生字词
-
小学二年级语文生字词期末复习(整理)
1.找春天
脱tuō（脱掉）（脱下） 冻dîng（冰冻）（解冻） 躲duǒ（躲闪）（躲让） 解jiě（解放）（解决） 野yě（田野）（野花）溪xī（小溪）（溪水）棉mián（棉花）（棉被） 摇yáo（摇头）（摇动） 探tàn（探出）（探望）
2 .古诗两首
未wâi -
二年级上册生字词5篇
二年级上册生字组词（期中前） 识字一 宜（适宜 便宜） 色（金色色彩） 华（中华 华丽 ） 谷（谷子山谷 ） 金（金色 金秋 ） 尽（尽力 尽情） 层（层次云层） 丰（丰收丰满 ） 壮（壮丽 壮观） 登（登山 登高） 1课当（
-
二年级上册生字词讲述（最终版）
识字1、宜（适宜）（景色宜人）（便宜） 实（果实）(老实)（诚实）（现实） 色（金色）（红色）（黄色）（色彩） 华（中华）（华丽）（华南）（华北） 金（金色）（金黄）（金子）（金秋） 尽 尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（一层层）（层次）（上层）（云层） 丰（丰收）（丰满）（丰富）壮
-
生字词15篇
第一单元 日月星辰 1.海上日出 霞：云霞 红霞 霞光范：范围负：负担纵：纵身刹：刹那缝：云缝灿：灿烂镶：镶边染：传染 模范负责纵容古刹裂缝灿然镶牙染色示范欺负 纵横 一刹那 缝隙金灿灿镶
-
生字词教案
Ws2A苏教版一上《识字5》第一课时教案 一、情境导入，激趣揭题。 ⒈小朋友，我们如东可是个好地方，她有着美丽的海景，美味的海产。今天这节课，老师要和小朋友们一起去领略大海迷人
-
火烧云 生字词（汇编）
第四课火烧云生字词 檀 ：tán 紫檀色 檀香木 盈 ：yíng 凶 ：xiōng 庙 ：miào 惚 ：hū 笑盈盈 热泪盈眶凶猛 凶恶 凶狠 庙门寺庙神庙 恍恍惚惚
-
高一生字词
1、 《沁园春•长沙》 【基础知识】 重要字音： 沁（qǐn）园 春百舸（gě） 峥（zhēng）嵘 寥廓（kuî） 挥斥方遒（qíu） 漫（màn）江 携（xiã）来 浪遏（â）飞舟 多音字： 汗水 可汗 数字 数典忘祖 数见
-
二年级上册单元生字词过关讲述
二年级上册第一单元生字组词 识字一 宜(适宜)(景色宜人)(不宜)(便宜) 实(果实)(老实)(实话实说)(现实) 色(金色)(红色)(黄色)(色彩)（五光十色） 华(中华)(华丽)(华南) （华而不实
-
二年级上册语文生字词(空)（合集5篇）
生字词① 识字1： yí rãn zhēn shí jīn sâ huá měi shān ɡǔ huánɡ jīn 宜 人 真 实 金 色 华 美 山 谷 黄 金 jìn lì biǎo cãnɡ fēnɡ shōu zhuànɡ l
-
二年级家长会有关作文、生字词的发言稿
二年级家长会有关作文、生字词的发言稿 各位家长： 大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。 去年九月份我被学校调到三年级进行语文教学和班主任的工
-
二年级家长会有关作文、生字词的发言稿
各位家长：大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。去年九月份我被学校调到三年级进行语文教学和班主任的工作。在这一年当中我对三年级的语文教学的特
-
小学语文生字词教学方法研究 文档
小学生低年级语文生字词教学方法研究
摘要：小学语文教学中，生字词语教学再整个教学过程中占有很大的比重，也是低年级语文教学的重点，但是生字生词教学过程中往往缺乏趣味性，所以 -
小学二年级下必须掌握的生字词(人教)
二年级下册要听写的词语： 第一单元 脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹
-
九年级上册生字词
初三资料——语文九年级上册生字词 1 沁园春·雪（毛泽东） ráo妖娆 风骚 折腰 红装素裹 一代天骄 成吉思汗hán 2．雨说（郑愁予） pǔyīnrǎngqiǎngbǎosǒngchōngjǐngjìngùq
-
生字词听写情况汇报
浅谈生字词学习的一些方法 字词是语文学习的基础，并没有太大的难度，所以牢固地掌握字词更是大部分学生在语文学习中应该达到的目标。可就是这个看似简单的目标，却也成了老师和
-
长亭送别生字词整理
《长亭送别》生字词整理 玉骢：(yu cong)毛色青白相杂的马，也作马的美称。 原句：柳丝长玉骢难系 举案齐眉：(ju an qi mei )后汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高
-
九年级生字词（最终版）
九年级（上）读一读、写一写1、《沁园春 雪》 妖娆（ráo） 风骚（sāo ） 红妆素裹（guǒ） 一代天骄（jiāo） 2 、《雨说》 田圃（pǔ） 喧（xuān）嚷（rǎng） 襁（qiǎng）褓（bǎo） 润如油膏（gāo） 5、《敬业与
-
生字词教学反思
针对每个单元后面的读读写写、读读记记都是要求学生会读会写的部分，因此也就显得尤为重要。在以往的教学中我都是把每课的词语在讲课后就考考学生，及时发现容易出错的部分及
