专题：小学高年级作文指导
-
小学高年级作文指导
浅谈如何指导高年级学生习作
高年级的作文教学是低、中年级作文教学的发展和延伸，高年级作文在语文教学中占有举足轻重的地位。重点是篇的训练。高年级作文训练，要求：使学生能 -
小学高年级课外阅读指导
小学高年级课外阅读指导 高鹏 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“
-
浅谈小学高年级作文指导方法1范文合集
浅谈小学高年级作文指导方法 摘要：从事语文教学多年，阅读过不少小学生的作文。通过多年的教学经验来看，小学生写的作文，往往情感不丰富，内容假、大、空，有的时候甚至一段句子都不
-
小学高年级想像作文指导设计
小学高年级想像作文指导设计
小学高年级想像作文指导设计福建 谢学梅
------------------活动目的
发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。
活动 -
浅谈小学高年级语文课外阅读指导
浅谈小学高年级语文课外阅读指导
新课标指出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。新课标首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,对学生的阅读量还做了明确的规定：高 -
浅谈小学高年级语文课外阅读指导探究
浅谈小学高年级语文课外阅读指导探究 《语文课程标准》 指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。 并首次把 “丰富语言的积累” 写进了教学目的， 对学生的阅读量还做
-
浅谈小学高年级语文课外阅读的指导
浅谈小学高年级语文课外阅读的指导 摘要：针对本班级课外阅读的现状，结合语文新大纲的要求，根据高年级学生的身心特点，推荐适合其阅读的文学作品；并运用多种读书指导方法，引导学生
-
谈小学高年级语文课外阅读指导
谈小学高年级语文课外阅读指导碾坊小学付秀金 《语文课程标准》 指出, 小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。 并首次把 “丰富语言的积累” 写进了教学目的, 对学生
-
小学高年级作文细节描写描写的指导策略
小学高年级作文细节描写描写的指导策略 如果一篇文章是一片汪洋大海，那么其中的细节描写就是跳跃的浪花，它使文章充满了魅力；如果一篇文章是一片茫茫沙漠，那么其中的细节描写就
-
关于小学高年级作文指导的方法（共5篇）
关于小学高年级作文指导的方法
过去我的作文教学没有安排专门的“指导课”，有关的写作常识，大都在阅读教学中随机带入。有的同学从中学得方法，在写作中逐渐尝试应用。可是，相当 -
小学英语高年级阅读写作指导教学设计
Dick was not old, but he does not have much hair. His wife Emma has thick, beautiful black hair. They have a son. His name is Peter, and he is five years old. O
-
浅谈小学高年级习作教学的有效指导
浅谈小学高年级习作教学的有效指导 不可否认，习作教学成了语文教学中“最烫手的山芋”，老师怕教作文，学生怕写作文，已成了普遍的现象。我们再也无法回避这样的事实，于是我们冒着
-
浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体
-
浅谈小学高年级作文教学
浅谈六年级作文教学
唐俊作为一名小学语文教师，如何带领我的学生投入到灿烂的语言文学中去汲取丰富的文化营养，一直是我思考的问题。而在语文教学中，作文教学是最让学生害怕也 -
小学高年级作文辅导
小学高年级作文辅导
谈小学高年级作文教学
这是一篇关于小学高年级作文教学,高年级作文教学,高年级小学生，读书的文章。培养学生的写作能力。首先明确定位:就写作而言，小学语 -
浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 作文教学一直被视为语文教学中的难点，在整个作文教学体系中，评改又是极其重要的环节。教师在批改中如何加强引导，激发情趣，对提高作文教学水平具有
-
浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体又
-
薛风浅谈小学高年级作文的指导（5篇范例）
浅谈小学高年级作文的指导 西安市未央区新房小学 薛风 [关键词]：小学高年级、习作指导 [摘要]：作文对学生来说是是头疼的事，往往无话可说，无从下笔，但作文又是学生语文学习最重
