专题:小学古诗词吟诵教学
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吟诵古诗词
吟诵古诗词,奠定文化底蕴 --------“古诗词诵读”教学尝试 优秀的古代诗词集中反映了中国人的思维方式、审美情趣,是我国传统文化的精髓,是我国民族语言运用的典范。江泽民
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国学经典 —古诗词吟诵
一年级: 古诗: (一)、1、吟自己的名字;2、吟学习用具等,如:书包、黑板; 注:根据声调来吟。 (二)、1、风 唐:李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 注释: ①解:能够。 ②三
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古诗词吟诵大赛决赛
文学院“诗声吹渭水 慷慨歌长安”古诗词吟诵大赛决赛 成功举办 (通讯员:董敏)5月18日晚上7时,我校第二届大学生传统文化节之“诗声吹渭水 慷慨歌长安”古诗词吟诵大赛决赛在长安
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古诗词文吟诵研究
《古诗词文吟诵研究》 陈少松 吟诵概念界说 九年前,当我给系里高年级学生开设“古诗文吟诵”选修课时,有些学生跑来问:“吟诵究竟是怎么回事?古人的吟诵与今天我们用普通话朗诵
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小学一年级吟诵教学初探
浅谈一年级吟诵教学初探 吟诵是传统诗词文赋的诵读方式,不仅如此,它还是创作方式、教育方式、修身方式、养生方式,是汉文化的意义承载方式和传承方式,它是中国式读书法。吟
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小学低年级吟诵教学初探
小学低年级吟诵教学初探 2011-10-27 20:46:13 来源: 作者:叶晓燕 【大 中 小】 浏览:671次 评论:0条和许多人一样,第一次听到吟诵时,感觉怪怪的,怎么听都觉得难听。心中时常质
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古诗词吟诵吟唱比赛主持词
古诗词吟诵吟唱比赛主持词(精选多篇) 甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们, 合:大家下午好! 甲:诗词,是文学浩空中的一轮明月,它以优雅的清辉渗入人的心灵,提升人的精神境界。 乙:诗词虽然
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古诗词吟诵吟唱比赛主持词
甲:敬爱的老师乙:亲爱的同学们,合:大家下午好!甲:诗词,是文学浩空中的一轮明月,它以优雅的清辉渗入人的心灵,提升人的精神境界。乙:诗词虽然篇幅短小,但内容丰富:有的借景抒情,赞美山川,
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一年级下册古诗词吟诵文档0
juã jù táng dù fǔ juã jù táng dù fǔ 绝 句 唐 • 杜 甫 绝 句 唐 • 杜 甫 chí rì jiāng shān lì jiāng bì niǎo yú bái 迟 日 江 山 丽 , 江 碧 鸟
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“半念半唱”吟诵古诗词(5篇)
‚半念半唱‛吟诵古诗词 博爱县松林小学 程志宏 自古读书皆吟诵。鲁迅诗曰:‚吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣‛;杜甫诗云:‚陶冶性灵存底物?新诗改罢自长吟‛,这两句诗文中说得非
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谈古诗词艺术歌曲《关雎》吟诵特征(汇编)
谈古诗词艺术歌曲《关雎》吟诵特征 “古诗词艺术歌曲”作为特殊音乐题材,在我国专业声乐教育及演唱中占有重要的地位。古诗词中所蕴含的音乐美主要是通过其语言本身的音调、
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六年级上学期古诗词吟诵教学计划[精选合集]
六年级上学期古诗词吟诵教学计划 一、教学目标 为了弘扬传统优秀文化,汲取民族的源头活水,不断深入开展古诗词吟诵活动,形成浓厚的吟诵氛围,提高学生的古诗吟诵能力,陶冶情操,增强
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天镇县迎宾小学第一届古诗词吟诵大会活动方案
天镇县迎宾小学 第一届学生“古诗词吟诵大会”活动方案 一、活动目的 中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词,不仅
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浅谈小学古诗词教学
浅谈古诗词教学 古诗词是一种高品位的精神文化,它对净化学生心灵,提高学生品位,培养审美能力有着重要的意义。因此,教师在教学古诗词时不能让学生只停留在诗句表面意义上的理解
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小学古诗词教学
小学古诗词教学“四步法” 富源县营上镇宽塘小学刘芸英 小学语文课程标准中,要求小学生背诵古诗词70余篇,这无疑有助于培养学生对中国传统文化的热爱。但是在教学中,很多教师停
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古诗文吟诵教学初探
古诗文吟诵教学初探 兰州市民主西路小学 邹洪涛 程莉 摘要:吟诵是我国传统的读书方法,是古人学习的重要手段。通过吟诵,让孩子们感受古诗文的声律美,真正与诗人进行心灵的交流。
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吟诵教学设计
《静夜思》、《乞巧》吟诵教学设计 一、 谈话导入: 中国文字历史悠久,意蕴悠长。这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性,在浩瀚的中华文化中,诗词歌赋让我
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吟诵与吟诵教学
“吟诵与吟诵教学”培训学习体会 冠县实验小学 韩俊云在参加培训之前,我对吟诵是一无所知的,更不知道我们的祖先,还有众多的古圣先贤都是靠这种口耳相传的吟诵,涌现出一代代名