专题：续写故事教学设计
-
初中英语《写作—续写故事》教学设计
续写 Teaching Plan I Teaching Aims Knowledge aim: Students can use simple past tense to write about some experience in the past. Ability aims: Students will be
-
【教学设计一】习作：续写故事
习作：续写故事 教学目标： 1.仔细观察图画，激发联想。2.充分发挥想象力，按要求续写故事。 3.写作的时候，注意格式要规范。 教学准备： 相关的图片。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课
-
续写教学设计（精选5篇）
续写《小摄影师》教学设计 一、学习目标 1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。 2.对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，
-
续写《狐假虎威》教学设计
习作内容： 根据《狐假虎威》这个故事的内容，打破常规思维定势，发挥想象，续写故事。 训练目的要求： 1、以故事内容为依据，展开大胆合理的想象，培养学生分析问题的能力和想象，创造
-
续写和改写 教学设计
《续写、改写》 教学设计 教学目的： 知道什么是续写和改写。 掌握续写和改写的基本要求。 教学课时: 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，明确目标 二、什么是续写？ 续写就
-
习作 续写故事
习作 续写故事 教学目标 1.了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。 2.通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理
-
续写小故事
续写小故事：《玩具柜台前的孩子》 有一天，售货员阿姨又遇见了那个男孩，阿姨叫他：“小男孩，你来啦？”男孩说：“我是帮爸爸来取药的。”阿姨问：“你妈妈呢？”小男孩说：“妈妈要上班，还要
-
习作：续写故事
习作：续写故事一、审清题目，明确习作要求。1．本次习作是( )故事。A．续编 B．扩写2．审清内容：下列说法正确的是( )A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。B．根
-
小学生续写故事
小学生续写故事 小学生续写故事【第1篇】狐狸和乌鸦续篇 乌鸦吃了一次亏，反复叮嘱它的孩子，以后千万不要相信狐狸的花言巧语。 有一天，乌鸦的孩子也找到一块儿又肥又嫩的肉，狐
-
怎样续写故事
怎样续写故事 【老师的话】 续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构思情节，注意自己接续的部分和先前的故事一定要
-
续写设计
习作：续写 教学目标 1.引导学生展开大胆、合理的想象，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 2.引导学生通过定向阅读及展开想象续写所阅读的作文，让学生领悟写续写作文的方法。
-
《龟兔赛跑》续写故事课教学设计
新龟兔赛跑 小故事大道理教学设计 五年级吴梦华 教学目标：通过让学生续故事培养学生口头表达能力，发掘创新思维。 培养学生多看书多思考的阅读能力。 教学重点：让学生续故事体
-
《小摄影师(续写)》教学设计
《小摄影师（续写）》教学设计 一. 教学内容： 《小摄影师》续写 首先我们来练习《读一读、想一想、背一背》。 读书有三到， 谓心到，眼到，口到。 心不在此，则眼不看仔细， 心眼既不专一
-
2.1续写春天的故事教学设计（五篇范例）
鲁人版九年级上册《道德与法治》 2.1《续写春天的故事》教学设计 山东省曹县：孙亚钟 学习目标： 1.结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义，了解中国特色社会主义理论体系。
-
项链故事续写（5篇模版）
项链故事续写项链故事续写1续写，是对没有结果的故事进行编写，用自己的想象力继续编写，让它有一个自己想要的结局，现在，我就要用我的想象力继续编《项链》这个故事了。一天马蒂尔
-
习作：续写故事（教案）
习作续写故事【教学目标】1.培养学生的想象力，能够根据插图和提示续写故事，把故事写完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。2.继续培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用
-
李晓明过生日续写故事【热门】大全
李晓明过生日续写故事【热门】李晓明过生日续写故事1第一节课下了以后，小兰和小刚在讨论关于自己生日的事，把几个同学吸引了过来。小兰兴高采烈地说：“我上个星期过九岁生日，妈
-
续写故事 (鸟鸟鸟)
续写故事 教材：皮克斯动画《鸟、鸟、鸟》 教学目标：1、培养学生的观察能力，学会抓住人物的动作和神态；2、发散思维，合理运用知识点，围绕主题续写故事。 教学过程：一、 上课仪式，师
