专题：先学后教教学设计
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先学后教教学设计
三沟小学“先学后教当堂检测”教学设计 （二年级数学）第一单元：解决问题 课题：解决问题（一） 教学内容： 教科书第4页例1 学习目标： 1、能从情境图中发现问题，提出问题并解决问题。 2、
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先学后教教学设计
篇一：先学后教当堂训练教学设计示例三下先学后教当堂训练教学设计示例（三年级下） 发布：胡明 时间：2011-4-1 10:25:06 来源：吴忠教育信息网 点击：227 讨论：1 认识位置与方向中的东
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先学后教教学设计案例
荒诞的情节与人生的哲理 ——《十八岁出门远行》“先学后教”课堂教学设计 “先学”：不是让学生自由地、泛泛地、单纯地看书。而是在教师的指导下自学。在课堂结构中，学生自
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三角形特性教学设计—先学后教
数学教学设计 三角形 三角形的特性 【教学内容】 人教版四年级数学下册第五单元60页例1、练习十五第1题。 【教材分析】 《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实
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翠鸟先学后教教学设计5篇范文
翠鸟 第二课时 同学们，听，这是什么声音，（播放鸟叫声）让我们想起了上节课学习的一种鸟，是什么？对，是翠鸟。这节课我们就接着来学习5课《翠鸟》，请看这节课的学习目标：1、能有感情地朗读
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《叶公好龙》先学后教教学设计（五篇材料）
《叶公好龙》教学设计 北洛小学 徐晓艳 叶公好龙 一、讲故事导入 同学们，这节课。老师给大家讲个故事，从前，鲁国的国王鲁哀公经常向别人说自己多么渴望人才，多么喜欢有知识的人，
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《日月明》先学后教教学设计
先学后教当堂训练 《日月明》教学设计 中山小学吴小娟 [教学目标] 1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。 2、能正确、流利地朗读课文。 [重点难点] 认识生字，正确
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《穷人》教学设计 先学后教（5篇）
《穷人》第二课时教学设计 步云中心小学江萍华2017.10 【教学目标】 1.抓重点词句，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 2、学习
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《ü》的教学设计 先学后教教案
《ü》的教学设计 主备人：胡艳红 教学目标： 1、读准单韵母和音节及其四声。 2、能正确书写、，养成良好的书写习惯。 3、在教师指导下朗读儿歌，找到儿歌中所含的本课韵母和音节；借
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先学后教教学数学论文
关键词：数学；“先学后教，当堂训练”；课堂教学模式；教学设计 在长期的数学教学中，中小学都是采用“以教师为中心，教师讲，学生听”的教学模式。在课堂上，这种填鸭式、满堂灌的教学占用
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先学后教,尝试教学
以前，传统的教学模式都是以由教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学改变为先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习，去初步解决问题，最
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先学后教教学反思
“先学后教，当堂训练”实践反思
最近学习了蔡林森“先学后教，当堂训练”教学法，看了永威学校的一些课例。我认为蔡林森整书强调了四个字：实用、高效。它不同于以前的课改，没有任 -
有效教学,先学后教
有效教学——先学后教的典型个案
在专业知识模块课程的学习中，有效教学——先学后教的典型个案，这一部分内容给我的印象最深刻。课程中提到的 “教是为了不教”是叶圣陶先生的 -
分数除法(一)先学后教教学设计
分数除法（一）先学后教教学设计 课堂宣言 一、复习： 1、分数乘法: 2、倒数： 二、板题示标 （1）这节课我们来学习新的知识：分数除以整数（板书）（2）这节课的学习目标是：请看大屏幕。（3）出示教
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平行与垂直教学设计(先学后教)范文
《平行与垂直》教学设计 学习内容：教材p56-57页《平行与垂直》的内容及做一做题。 学习目标：掌握在同一平面内两条直线的位置关系，能够准确的判断两条直线的关系，知道垂直与平行
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有理数的加法先学后教教学设计
1.3.1有理数的加法（1） [重点]：理解有理数加法法则，会进行有理数的加法运算 [难点]：理解有理数加法法则，会进行有理数的加法运算 一、[知识回顾]： 1、绝对值的意义是什么？ 2、2+56=
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钓鱼的启示先学后教教学设计
一、学什么 1、今天我们继续学习钓鱼的启示。回忆一下，这篇课文主要写了什么内容？ 2、这节课我们继续学习，品味语言，理解启示。我们的学习目标是： 出示目标，指名读。 二、我来学 （
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呼风唤雨的世纪先学后教教学设计
29《呼风唤雨的世纪》教案设计 第二课时 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 3、能联系生活实际，探讨自己的感受。 教学准备 多媒
