专题：乡下孩子公开课教案
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乡下孩子教案
乡下孩子（第二课时） 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农
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乡下孩子教案
4 乡下孩子 【教材简析】 本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，共四个小节。第一小节写乡下孩子幼小时在爸妈怀抱里生活的情景。第二小节写乡下孩子在田野里捉蝴蝶、吹草
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《乡下人家》公开课教案
乡下人家 第一课时 游芳 【课时目标】 1、学习生字新词（重点） 2、研读第一段（重点） 3、学习作者的表达方法（难点） 【教学流程】 一、歌曲导入，揭示课题（3分钟） 1、歌曲里出现了哪些
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《乡下人家》公开课教案范文大全
镇远县中小学教师“十一五”继续教育工程2010-4-29 人教课标版四年级下册《乡下人家》教学设计 【知识与技能】 １、认读５个生字，会写１４个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语
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《乡下人家》公开课教案
人教课标版四年级下册《乡下人家》教学设计 教学目标： 1、认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容
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《乡下孩子》教案（最终版）
《乡下孩子》教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生
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乡下孩子教案（五篇模版）
乡下孩子（第二课时） 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸 福愉快的生活，培养学生热爱
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公开课《乡下孩子》教学设计（5篇）
公开课：《乡下孩子》教学设计 卢玉琼 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识“犭、丷”两个偏旁，理
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21乡下人家公开课教案
《21乡下人家》教学设计 一、教材分析： 《乡下人家》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六组“走进田园，热爱乡村”的第一篇讲读课文。作者陈醉云多次运用拟人化的手法
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《乡下人家》公开课教案（5篇范文）
人教课标版四年级下册《乡下人家》教学设计 【知识与技能】 １、认读５个生字，会写１４个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】
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教研课 乡下孩子教案(最终稿)
《乡下孩子》第一课时课堂教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文； 2、认识16个生字，会写3个生字； 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱
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4乡下孩子上课教案
4、乡下孩子 教学目的 1、初学本课18个生字，其中绿线中的8个生字只识不写，学会“野”。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 2、通过多种方式的读让学生学会正确、流利地朗读
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《乡下孩子》第二课时教案
教学目的1、巩固本课生字及二会字的字音，学习“皮、坏、唱”的字书写。2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的情感。3、能有感情地朗读诗文并背诵。4
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课文《乡下孩子》优秀教案
教学目标1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。 学会16个生字，其中田字格上的6个生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。2、采用词语突破法，引导学生自悟语言文
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《乡下孩子》教案设计（推荐）
教材分析： 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小
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《乡下孩子》说课稿
《 乡下孩子》说课稿 一、教材分析 《乡下孩子》这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学目标 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 过
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计【教材分析】 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过乡下孩子游戏、劳动等丰富多彩的童年生活的描写，抒发热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人
