专题：小学经典诵读研究
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小学国学文化经典诵读研究
小学国学文化经典诵读研究》课题开题报告 课题重新论证报告 （一）课题提出的背景 1、继承传统教育理论的精华，培养新世纪人才 在许多学者、专家对过去的二十世纪中国文化、教育
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小学语文经典诵读课题研究
《小学语文经典诵读课题研究》结题报告 李妮 一、课题研究的背景 国学经典历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式整齐，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵
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小学语文课堂国学经典诵读的研究
《小学语文课堂国学经典诵读的研究》2010年第一学期课题总结本学期，经典诵读的馨香时时滋润着孩子们的心田，浓浓的书香洋溢在学校的每个角落。这学期，国学经典诵读研究活动学校
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小学中段古诗文诵读教学策略研究
小学中段古诗文诵读教学策略研究
一、课题的提出
“越具有民族性就越具有世界性”。中国是一个有着五千年文明的古国，古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，是我国传统文化的精 -
古诗诵读研究
语文教研组“古诗诵读有效策略”课例研究计划 一、教研组课例研究的背景 培根说：“读诗使人灵秀。”在我们的小学语文教材中有许多语言清新、情趣盎然的古诗。他们是中国古代
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小学语文经典诵读教学的研究（5篇）
小学语文经典诵读教学的研究 摘 要：开展小学语文经典诵读活动，让学生从小浸润于经典古诗文中，使学生在无形中受到传统文化的感染和熏陶，从而对他们的言行举止产生潜移默化的影响
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经典诵读研究活动方案
读书团队经典诵读研究活动方案 一、指导思想 经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚
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小学生国学经典诵读研究
国学经典诵读校本课程研究 一、研究背景意义近年来，在建设和谐社会和中国先进文化的进程中，人们逐渐认识到，一个国家不能没有自己的文化底蕴。道德是有继承性的，而传统道德中能
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小学生国学经典诵读研究
国学经典诵读校本课程研究一、研究背景意义近年来，在建设和谐社会和中国先进文化的进程中，人们逐渐认识到，一个国家不能没有自己的文化底蕴。道德是有继承性的，而传统道德中能够
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传统文化经典诵读的研究
《传统文化经典诵读的研究》课题研究
一、课题研究的提出
中华民族的传统文化源远流长，语文学科工具性和人文性统一的特点决定了在语文教学中学生须认识中华文化的丰厚博大，吸 -
经典诵读与小学语文教学整合的研究
“经典诵读与小学语文教学整合的研究”实施方案十堰市房县青峰小学课题组 一、课题研究的目的和意义在中国五千年的历史上河中，我们的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰厚的文化
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关于小学语文教学中的经典古诗文诵读研究
关于小学语文教学中的经典古诗文诵读研究 摘要：中华文明源远流长，在文明发展的历程中，古诗文可以说是浓墨重彩的一部分，极大的丰富了我国文明的多样性。国人的发展需要汲取历史
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经典诵读与小学语文教学整合的研究
《经典诵读与小学语文教学整合的研究》课题开题报告 导读：《经典诵读与小学语文教学整合的研究》课题开题报告，——平罗县通伏小学语文课题组课题类型：小学课题负责人：马雪，开题
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小学经典诵读工作汇报材料
经典诵读活动工作汇报材料XX小学经典诵读
工作汇报材料
尊敬的各位领导：
大家上午好！
非常感谢各位领导莅临XX小学，对我校的经典诵读工作情况进行宣传和报道，这是对我校开展经典 -
大端小学经典诵读
大端小学关于开展“诵读国学经典、创建书香校园、争当幸福少年”的活动方案大端小学根据县局指示，为加强小学生思想道德教育、传统美德教育，培养中小学生勤劳朴实、感恩奋进、
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小学经典诵读教案
活动一： 童真童趣 活动目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。 3、充分发挥学生的想象力，并
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小学各年级经典诵读推荐
小学各年级经典诵读内容（推荐建议） 一年级（上学期） 经典诵读：《三字经》 必读书目：《小布头奇遇记 》…………………………………孙幼军 泛读书目： 1、《舒克和贝塔历险记》………
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小学“经典诵读”工作总结
传承经典文明、营造诗化校园——芳华路小学“经典诵读”工作总结中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校在全校范
