专题：小学教师发展三年规划
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小学教师自主发展三年规划
小学教师自主发展三年规划 藁城市南营学区宜安小学 赵莉 一、 对教师专业发展的认识： “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。”随着素质教育的实施，新课程理
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小学教师自主发展三年规划[★]
小学教师三年规划 一、 对教师专业发展的认识： “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。”随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质
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上车小学教师专业化发展三年规划
上车小学教师专业发展学校建设三年规划 2015年----2017年 教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业
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刁集小学教师专业发展三年规划
韩岗镇刁集小学 教师专业发展三年规划（2017年---2019年） 学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校的核心竞争力，未来几年是学校发展的重要时期，能否做强做大、打造学
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小学教师个人发展三年规划熊海波
江桥镇民办庆宁小学教师个人发展三年规划（2013.9—2016.7）一、自我分析1、任教情况：我于2007年6月合肥师范学院毕业，9月份踏上了三尺讲台，至今已有6年，对大多数教育工作者来说还算
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文福小学教师专业发展三年规划
教师专业发展三年规划 文福小学 任慧 规划能指引人前进的方向，也对自身进步起到积极的激励作用，结合学校和本科组的三年规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。 一、自我分
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八步街道利民小学教师专业发展三年规划
八步街道利民小学教师专业发展三年规划 (2014年9月——2017年7月) 一、学校教师现状分析：（一）优势分析：通过2011年至2013年第一轮三年发展规划的实施，目前，我校共有15名专任教师，大
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北票市花园小学教师专业发展三年规划
北票市花园小学教师专业发展三年规划一、指导思想
为进一步学习实践科学发展观，促进学校健康、协调、可持续发展，突出质量兴校意识，全面推进学校内涵建设，全方位提升学校办学水 -
小学教师个人成长三年规划
教师个人三年专业发展规划： 綦江区元方小学 袁星莲 一、 环境分析 我校是一所迁建的新学校，深受各级领导和周围群众的关注，这里的孩子比较淳朴，家长的教育思想与观念比较落后，多
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小学教师继续教育三年规划
教师继续教育三年规划 （2011年3月—2013年3月） 一、指导思想 我校今后三年的继续教育工作要继续以“科学发展观”精神为指导，按照县委县府提出的“干事创业、跨越发展”和教体
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小学教师队伍建设三年规划
（2011—2014）小学教师队伍建设三年规划一、总体目标
坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努 -
联三小学教师专业发展三年总规划
学校教师专业发展三年总体规划联
三
小
学2011.10联三小学教师专业发展三年总规划
（2010年---2013年）学校的发展离不开教师的发展，教师的专业发展水平是学校的核心竞争力。未来 -
小学教师专业化三年规划[大全五篇]
一、对教师专业发展的认识 新一轮的课改实施已经步入第六个年头，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广
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个人发展三年规划
三年发展规划（2014——2016） 莱州市朱桥中学 迟竹敏 一、指导思想： 教无止境，学海无涯，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升
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教师发展三年规划
教师发展三年规划 我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。 随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越
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学校发展三年规划
白奎中学校发展三年规划 （2013—2015） 为了全面贯彻党的教育方针，践行科学发展观，结合校情，科学论证，明确学校战略定位与选择，带领全体教职工大力开展教育创新，稳步实施素质教育，促进
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个人发展三年规划
个人发展三年规划凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要，充分挖掘自身的潜力，使自己
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学校发展三年规划
学校发展三年规划 学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史
