专题：小巷教学设计
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小巷(教学设计)
《小巷》教学设计 一．教学目标 ①通过自主品读，学习小小说刻画人物的手法、体会小说的环境和细节描写是如何为主题服务的。 ②通过阶梯式阅读学习运用“解题猜读、速写式美
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《小巷深处》教学设计
《小巷深处》教学设计 梅州中学罗雪娇 【第二课时】 学习目标 1、认识母亲的伟大与无私，加深对亲情的理解。 2、体会父母对子女的爱体现在日常生活琐事上这一特点，认识爱的深
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《小巷深处》教学设计[合集]
《小巷深处》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 第一课时： 教学目标： 1、了解作者，整体感知课文内容，学习生字词，理清课文条理。 2、了解本文人物的思想感情变化过程，学习按
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小巷公开课教学设计
《小巷》教案 教学目标： 1.以“小”为线索，以“变”为突破，体会环境描写和对比手法的作用。（重点） 2. 以“灯”为入口，把握文章的主题。（难点） 课时安排：1课时 教学过程： 课前组织：评选
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小巷人家教学设计
《小巷人家》教学设计 隆头小学 黄施寅 教学目标： 知识技能 朗读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。 过程与方法 朗读感悟，理解课文内
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《小巷深处》教学设计
杨 运 学 校 仪 文 亮 《小巷深处》教学设计《小巷深处》教学设计 一、导入新课： 你知道哪些表现“母爱”的故事，文章，诗歌，电影或歌曲？ 小说：高尔基《母亲》散文：朱德《回忆我的
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《喀什的小巷》教学设计
《喀什的小巷》教学设计 课题：《喀什的小巷》（第一课时） 学习目标（三维目标）： 1．（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。 2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师
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《小巷深处》正式教学设计（5篇范文）
《小巷深处》教学设计 一、教学目标: 【知识与技能】 （1）积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。 （2）了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通过写事来表现人物的
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小巷人家_教学设计_教案（共5则）
教学准备 1. 教学目标 1.学会本课生字、新词。 2.指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3.学习作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋
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七年级上册《小巷深处》教学设计（5篇范文）
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小
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七年级上《小巷深处》教学设计[推荐五篇]
七年级上《小巷深处》教学设计作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的七年
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《小巷深处》教学反思
《小巷深处》教学反思 本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者，一个是学习的主人。 教师
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小巷深处教学反思
小巷深处教学反思 太和六中何敏 语文课程标准》中提到“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 《小巷深处》是一篇优
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初中语文公开课《小巷深处》教学设计与反思
初中语文公开课《小巷深处》教学设计与反思 【教学目标】 1、知识与技能：指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。 2、过程和方法：自主、合作、探究。 3、道德、情感、价值
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小巷教案（范文模版）
12、小巷 贾平凹 一、学——目标导学、预习独学 （一）导入新课： 小时候，每当我们背着书包走在小胡同里，屡屡炊烟升起时，总能看到：夕阳的余晖把抱柴火的老奶奶染成古铜色。 家乡的小
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小巷教案
《小巷》教案 潘红辉 教学重点： 1、体会环境描写对表现主题的作用； 2、在对比中体会小巷环境等方面的变化并探究变化的原因 3、学习盲人通过自己的劳动，实现人生价值，为社会做出
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小巷深处课本剧
小巷深处（中学语文课本剧剧本） 第一场：落户小巷【旁白；英姨；买冰棍人；邻居甲】 【场景一 巷口冰棍摊，瞎眼的英姨正在卖冰棍】 旁白：在一个初秋的早上，天还不太冷，树上飘落着几片黄叶。
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萤火虫小巷读后感
《萤火虫小巷》真的是非常好看，好看到让我违背早睡的原则。 孤独是最不堪的贫穷，生活中若是能有塔莉与凯蒂这样的友谊绝对是人生一大幸事。 这本书讲述了，塔莉与凯蒂三十多年的
