专题：乡下人家典型课例
-
罗丽娜《乡下人家》典型课例说课稿
《乡下人家》典型课例说课稿 人教版小学语文第八册第六单元 设计执教：张家界市崇实北校 罗丽娜 一、 交流导言 尊敬的各位领导、评委、各位亲爱的老师：大家好！ 【教材分析】我
-
乡下人家 说课
《乡下人家》说课
孙伟
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是走进田园，热爱乡村。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰 -
乡下人家微课
《乡下人家》微课教学设计 唐泽菊 教学目标：1.会用读文字想画面的方法，有感情地读3、4自然段。 2.抓关键词领悟作者表达方法，会用作者的写作方法写一段景物。 课文选段： 鸡，乡下
-
乡下人家 微型课教案
21乡下人家 一、同学们，大家看，这个柳枝摇曳，流水潺潺，野花遍地，鸡鸭嬉戏的地方是哪里？对啊是我们的家----乡下人家啊！那你能向大家介绍一下我们的家乡吗？是啊我们乡村就像你说的那
-
乡下人家评课稿（5篇模版）
《乡下人家》是一篇很美的写景散文，通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。听了敖永梅和杨敏两位老师展示的《乡下人家》同课异构
-
乡下人家微课稿（五篇材料）
《乡下人家》微课稿1. 背诵”） 同学们，上课之前让我们先来复习两首古诗。（出示课件1“激情这两首古诗有什么联系呢？（对，都是描写农村风光的）。 自古很多诗人、作家对宁静的乡村情有
-
微课设计《乡下人家》
《乡下人家》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2.正确、流利、有感
-
乡下人家评课稿(共7篇)
篇一：乡下人家评课稿 《乡下人家》评课稿 《乡下人家》是一篇很美的写景散文，通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。陈老师在教
-
乡下人家考评课（写写帮推荐）
《乡下人家》第一课时教学设计 一、图片激趣，导入新课。 师：同学们，老师今天给大家带来了一份特殊的礼物，请欣赏。 师：欣赏完了，你有什么感受？ 师：这些画面你们熟悉吗？ 师：对，这就是大
-
乡下人家观课报告（大全5篇）
《乡下人家》观 课 有 感 王沛传 《乡下人家》源自人教版第八册第六组的第一篇课文。本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题展开，每篇文章都从不同角度描写了乡村的景色
-
《乡下人家》说课稿
-
乡下人家教案
21乡下人家
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通 -
《乡下人家》导学
21《乡下人家》导学
学习目标
1、能给生字正确注音、组词，能辨别相关形近字，能用生字造句。 注意文中的多音字。（小组内合作完成）。
2、弄清楚课文描写了哪些与乡下人家相关联的 -
《乡下人家》教案[精选合集]
部编版小学语文四年级下册第2课课文《乡下人家》,是一篇叙写农家房屋周围独特风景的散文。下面是小编为你整理的《乡下人家》教案，希望你喜欢！《乡下人家》教案篇1【教学目的
-
《乡下人家》教案
《乡下人家》教案 篇1 【教学目的】1、引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。2、在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平
-
《乡下人家》说课稿
《乡下人家》说课稿 【说教材】 《乡下人家》是人教版义务教育课程实验教科书小学语文四年级下册第六组的一篇精读课文。本组内容是走进乡下人家，感受田园诗情，品味优美语言，体
-
乡下人家教学计划
乡下人家教学计划 乡下人家教学计划1 学习目标：1、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、正确、流利、
-
《乡下人家》说课稿
《乡下人家》说课稿 我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五各方面
