专题:小学三年级品德与生活
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小学三年级品德与生活教学工作总结
2012—2013学年度第一学期三年级品德与生活教学工作总结 本学期我坚持以《课程标准》为指南,根据《品德与生活》学科教学特点,紧紧抓住学生身心成长的特点,引导和培养他们良好
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小学三年级品德与生活下册教学计划
小学三年级品德与生活下册教学计划 一、 教材分析 本册教材分为四个单元,有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性
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小学三年级品德与生活试卷分析
小学三年级品德与生活试卷分析
红光学校杜万成
一、试卷分析:
1、基础知识方面:
通过这部分题的检测不难看出,孩子对基础知识的学习有一定的成效,不过仍有部分孩子不够努力,其中 -
三年级下册品德与生活
人教版三年级品德与生活教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、主题目标: 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。
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三年级品德与生活计划
一、学生知识现状分析通过前两年品德与生活课程的学习,学生们已经初步养成文明礼貌、热爱集体、团结合作、有责任心的品质,这些为进一步学习品德与社会课程打下了基础。二、本
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三年级品德与生活教学计划
三年级品德与生活教学计划 一、学生基本情况分析 该年级共有71名学生,绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能
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三年级上册品德与生活试卷
第五册《品德与生活》练习题 一、填空。 1、在家中,我每天与 生活在一起。我们一起 ,一起 ,谁生了病,大家都着急。大家总是互相 ,互相 , 因为 。 2、人人都有自己的家,想家时可的
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三年级上册品德与生活试卷
第五册《品德与生活》练习题 第一单元 家庭 学校和社区 一、填空。 1、在家中,我每天与 生活在一起。我们一起 ,一起 ,谁生了病,大家都着急。大家总是互相 ,互相 , 因为 。 2、人
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三年级品德与生活教学总结
三年级品德与生活教学总结 三年级品德与生活教学总结1 在思品教学中,教师往往疏忽了学生的自主性,这很大限制了学生的发展,只有确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我教育,
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三年级下册品德与生活教案
1.我生活的社区 教学目标: 1.知道社区是人们共同生活的地方,认识自己生活的社区,了解社区的公用 设施及其作用,并会正确使用这些公用设施。 2.了解社区的经济、文化、自然特点,调
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三年级上册品德与生活教案
一 画画我们的学校 教学目标: 知识与技能:认识方向,初步掌握辨别方向的方法。会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图;培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力
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三年级品德与生活教学总结
三年级品德与生活教学总结 谕亭小学 饶定芳 本学期,我承担了三年级的《品德与社会》的教育教学此文转自斐斐课件园工作。一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学此文转自斐
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三年级品德与生活教学总结
三年级品德与生活教学总结 紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,小编带来了三年级品德与生活教学总结。 三年级品德与生活教学总结1 在《品德与社会》三年级
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三年级《品德与生活》总结[大全五篇]
三年级《品德与生活》总结 本学期,我继续担任三年级《品德与社会》课的教学,一学期来,按照学期初制定的教学计划,对学生进行了一系列的教育,使学生各方面的品质得到了培养和提高
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品德与生活三年级上册教学计划
品德与生活三年级上册教学计划 四黄小学张秋荣 一、学生现状分析: 三年级学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习
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小学品德与生活教学计划
小学品德与生活教学计划 小学品德与生活教学计划1 教材分析:教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题,形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综
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小学品德与生活(五篇材料)
小学品德与生活(社会)第三次作业——学习总结
在参加了“国培计划(2012)”——义务教育骨干教师远程培训项目的学习过程中,我一共学习了9门有关思品的教育教学课程,根据学习进度表 -
小学品德与生活教案
小学品德与生活教案:《春游去哪里》 教学内容 品德与生活第一单元第三课《春游去哪里》。 学情分析 从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高,学生跟随家长去旅游,已经