专题:小学思品课模拟课堂
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小学思品课教案
小学思品课教案——《美丽的生命》 教育目标: 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物
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浅谈小学思品课堂的生活化
浅谈小学思品课堂的生活化 摘 要:思想品德课教学生活化,使新课程改革的核心理念。因此,让思想品德课堂回归生活,从生活中来,到生活中去,让生命的活力在课堂中得以焕发。让学生在自
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如何“激活”思品课堂
如何激“活”思品课堂 宜阳县盐镇二中 王小敏 新课程标准提出了“以人为本”的全新课堂理念,指出“教育的出发点是学生,回归点也是学生”,教育是“为了每一位学生的发展”。学
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高效思品课堂
高效思品课堂
一、 有趣的导入是思品课成功的一半
良好的开头是成功的一半。导入,是一节课的开始,它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴,就很容易吸引听众。一 -
小学思品课教学感悟(★)
小学思品课教学感悟
小学生有强列的好奇心和求知欲,又有着丰富多彩的情感世界,对周围的环境好奇、敏感、喜欢模仿,但真伪判断能力差,对某事的判断容易出现偏差,甚至出现一些盲 -
小学思品课教学反思
小学思品课教学反思 千庄小学王德全 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性,顺序性,对学生学习思品的兴趣重视不够,教学完全
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小学三年级思品微课稿
《说说我们的学校》,微课稿 一、 学习内容:三年级上册品德与社会 《说说我们的的学校》 二、学习目标 1.知道学校的基本情况,能做简单的介绍。 2.通过交流,感受校园文化氛围,激发学
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思品课工作总结
2014--2015学年下学期思想品德教学工作总结 本学期,我仍秉承认真、严谨的治学态度,勤恳、踏实的工作作风,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。 一
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九年级思品课
九年级思品课《复习聚焦两会》案例评析 广汉市金雁中学 艾述兰 课标依据: 依据《初中思想品德课程标准》,本案例要求学生知道我国的一切权力属于人民;人民代表大会是人民行使
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小学思品
小学思品《孝敬父母》说课稿
一、设计理念
教育家苏霍姆林斯基曾说:“人的文明最精细的表现在情感里”。我们在思品教学中认识到,认识的发展不能代替情感的发展,因为人对某种价 -
思品高效课堂总结
思品高效课堂总结 五年级组 小学思品课就是教师有目的地培养学生品德的活动。它包含三方面内容即道德品德教育、政治教育、思想教育。道德品德教育指对学生进行社会道德规
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思品课堂论文(5篇)
思品课堂应“人文性”大于“功利性” 盐城市第四中学 万海霞 【内容摘要】如今在市场经济的影响下,中高考升学的需要,课堂教学越来越趋向于功利,思想品德课堂也不例外,思品课的
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怎样上好小学思品课[最终版]
怎样上好小学思品课 作者: 邓红梅 (小学思品四川广元小学品德与社会一班 ) 评论数/浏览数: 1 / 3061 发表日期: 2011-01-17 20:06:30 谈谈如何上好《品德与社会》 要让小学生将
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浅谈小学思品课的导入教学
谈谈小学思品课的导入 上高县锦江镇中心小学 严火连 一堂优秀的品德课课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要能够唤起学生真实生活经验,从而引导他们更好的认识生活、学会生活
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小学思品课小课题研究 -(范文模版)
体验式教学在思品课中的应用 镇中心小学 体验式教学法,就是让学生去设计、去模拟、去探问、去重现案例,通过体验,进行换位思考,将外在情境、情感、观点等,通过甑别、遴选,内化为
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小学思品课小课题研究
小学思品课小课题研究----体验式教学在思品课中的应用 王桂玉 在思想品德课教学中,教师通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突,让学生采用辩论的方式解决问题,有利于激发学
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人教版小学.doc思品课教学教案
人教版小学《品德与社会》六年级(下册)教案 第三单元 同在一片蓝天下 第一课:战争风云下的苦难 教学目标: 1.引导学生了解战争的巨大破坏力,感悟战争带给人类的深重灾难,激发学生
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小学思品课心得体会解读(精选五篇)
新课程为思想品德教学树立了新理念、提出了新要求。目前小学思想品德 教学正在发生巨大的变化,师生都要转变观念,与时俱进,稳中求新,从容应 对来自各方面的挑战。 一、教师