专题：小学生诵读弟子规
-
《弟子规》诵读
学弟子规 诵圣人训 ——新城小学怡康街分校一年级《弟子规》诵读汇报 导入 主持人甲：尊敬的各位领导， 主持人乙：敬爱的老师，亲爱的同学们 主持人合：大家下午好！ 丙：五千年的历史
-
《弟子规》诵读
校本课程----诵读经典《弟子规》的开发研究 尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
在《基于学校特色发展的校本课程的开发研究》这一课题中，我具体承担了诵读经典《弟子规》 -
弟子规诵读
弟子规诵读
弟子：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬，养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜，幼不学，老何为 -
弟子规诵读新闻报道
诵国学经典 促养成教育 ----吾山小学举行《弟子规》诵读比赛 李志信 王安平 “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信„„”为了营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，全面检测学生
-
诵读弟子规倡议书
各位老师、同学们： 自古以来，我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家，经典国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。它浓缩着人类智慧的结晶，蕴含着祖国文化不竭的瑰宝，《三
-
弟子规诵读方案
常庄中学《弟子规》诵读比赛活动方案国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高青少年阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛
-
弟子规诵读指导[模版]
《弟子规》诵读指导
(甲)中国//是一个有着悠久文化传统的国家，古圣先贤所留下来的文化精髓，是我们/取之不尽、用之不竭的宝贵财富。
（乙）《弟子规》就是其中之一，它是一本/教育我 -
《弟子规》诵读串联词
《弟子规》诵读表演比赛 串联词
【开始语】：
（男）尊敬的各位领导、老师， （女）亲爱的同学们，大家 （合）下午好！
（男）中华文化源远流长，国学经典经久不衰，
（女）中华经典《弟子规》便是镶嵌在传 -
弟子规诵读方案
舒兰市中小学德育工作
系列现场会交流材料《弟子规》诵读活动
实施方案舒兰市小城中心校
2010年3月10日为进一步弘扬传统文化，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻 -
《弟子规》经典诵读比赛
胶州二中高二级部 《弟子规》诵读比赛活动方案 国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高青年阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁
-
《弟子规》经典诵读心得体会
《弟子规》经典诵读心得体会 范庄小学二年级二班 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经
-
弟子规经典诵读教案
经典诵读教案——弟子规 总 叙 弟子规 圣人训 泛爱众 而亲仁 入 则 孝 父母呼 应勿缓 父母教 须敬听 冬则温 夏则凊 出必告 反必面 事虽小 勿擅为 首孝悌 次谨信 有余力 则
-
经典诵读弟子规心得[定稿]
经典诵读弟子规心得 《弟子规》共有八个部分，这八个部分分别是：总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。下面是经典诵读弟子规心得，希望大家喜欢。篇一：经典
-
弟子规诵读新闻报道
读国学经典做谦谦君子
----新嘉中学《弟子规》诵读比赛报道
本报讯（校园记者孙新艳）“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信„„”为了营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，全面检测学生 -
三三班 弟子规 诵读
三年级三班 弟子规颂读 《传圣人之道----入则孝》 【敬礼】 【李子琦】打开历史长卷 穿越千古尘埃【合】颂中华千古诗文 传圣人之道【小组合】 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨
-
弟子规经典诵读主持词
弟子规经典诵读主持词 国学经典诵读主持词开场白一张：尊敬的各位领导 李：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家下午好 张;中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 李;华夏源
-
二年级：《弟子规》经典诵读
《弟子规》1 德育目标： 教孩子怎样做人、怎样处世。 教学目标： 1、教孩子学习《弟子规》总序、入则孝。 2、教孩子孝敬父母的做人规范。 教学重点： “父母呼 应勿缓 父母命 行
-
弟子规全文诵读与解释
《弟子规》全文和解 校本课程---经典诵读 《弟子规》全文和解释 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子
