专题：小学数学错题案例分析
-
巧遇错题,巧妙分析——小学数学案例分析
巧遇错题，巧妙分析——小学数学案例分析 今年我校教学质量检测一年级数学试卷中有这样一道题：把下面的统计表填完整。 一班 二班 三班 四班 《儿童报》 26 28 34 《小画报》 3
-
减少小学数学错题案例研究
《浅谈关于减少小学数学错题的方法》遵义县第五小学杨忠辉 加强错题管理对于提高学生学习策略和解题能力、促进教师教学
以及学校知识管理具有重要的理论意义和实践意义，是提 -
错题集---案例分析
学会从错误中“淘金” ——案例分析 樵北中学区杏芳 在平时的教学中，作为第一线的老师经常有这样的休会：这道题我都讲过，做过很多次了，但学生还是会出错。到底这是学生的问题还
-
小学数学错题资源利用的教研案例分析
教
学
案
例
2013 NO.12 China Education Innovation Herald
中国科教创新导刊
小学数学错题资源利用的教研案例分析
李树波 吉林长春 ( 吉林省长春高新 -
小学数学案例分析汇总[本站推荐]
分数的意义案例分析 魏士会 “分数的意义”是青岛版小学数学课本第九册的内容,这部分教材是在学生初步认识了分数的基础上,通过学习使学生从感性认识上升到理性认识,理解单
-
小学数学案例分析
小学数学案例分析 1、案例描述 两位教师上《圆的认识》一课。 教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半
-
小学数学案例分析
小学数学案例分析
1、[案例描述]《带分数乘法》教学片断：
⒈学生根据应用题“草坪长5米，宽2米，求草坪的面积。”列出算式：5×2
⒉算式一出现，教师就立即组织四人小组交流算法。 -
小学数学常见错题分析与纠正
小学数学常见错题分析与纠正一、小学生解题产生错误的成因透析1、基础知识和技能方面的原因在学生所反映出的解题错误问题中，基础知识与解题技能方面的不足，是错误出现的最主
-
小学数学典型错题分析及教学对策
一、计算（能简算的要简算）。 2737555217＋9＋14 8－6＋12 6－5＋7181421－（3＋21）52813－15＋13二、解方程。 7X－3.4X＝14.4 7a－18＝31 6（X＋7）＝96 78 10－15－15 1433 17－（5－17） 0.8X＋0.4X＝120 2.8X÷7.2＝35 2（21－X）＝24 2
-
小学数学易错题
1、底面积是15平方厘米，高是0。3分米，它的体积是（ ）立方分米。 2、将长5分米、高3分米、宽0。3米的一块长方体木料锯成棱长1分米的小立方体，可以锯（）个小立方体。 3、计算下列各题，
-
小学数学易错题
小学数学易错题2010-06-10 12:22:34| 分类： 题海 |字号 订阅 一、填空题 1.有一根20厘米长的铁丝，用他围成一个有一组对边是4厘米的四边形，这个四边形可能是（ ）。 2.一座钟的时
-
小学数学易错题
小学数学易错题 1、 列式计算时，一定要注意除和除以的区别：a除以b或a被b除列式为：a÷b，a除b，或用a去除b，列式为：b÷a 2、 边长为100px的正方形，半径为50px的圆，它们的面积与周长并不
-
小学数学易错题
小学数学易错题 1 一个数去掉百分号后增加了34.65，原数是（ ）。 2 一个自然数，不是素数就是合数 ( ) 3 王伯伯用20分钟读了一张29800字的报纸，平均每分钟大约读（ ）字，3.分钟（ ）读了这张
-
小学数学案例分析（精选五篇）
小学数学案例分析 前学校举行的青年教师公开课活动中听了一节“分数的意义”感触颇深。“分数的意义”是人教版小学数学课本第九册的内容,这部分教材是在学生初步认识了分数
-
小学数学典型案例分析
小学数学典型案例分析。 南阳市三十三小 陈朋 学困生的最大特点是存在学习障碍，学习障碍的形成是影响学生学业发展的重要原因之一。学习障碍的不断积累会使学生逃避数学学习
-
小学数学课堂教学案例分析
小学数学课堂教学案例分析 一、教学案例实录 教学过程 : 1、创设情境，激趣引入 （1）谈活：你们喜欢摆图吗？你最喜欢摆什么？（学生争先恐后地回答） 生1：我最喜欢摆房子。 生2：我最喜欢摆
-
小学数学教学案例分析
小学数学教学案例分析
小学数学教学案例应该描述小学数学课堂教学情境中教师与学生典型的、生动的交往状态与外在行为，刻画他们丰富的、细腻的精神状态和内心世界。它的特征 -
小学数学教学案例分析
小学数学教学案例分析 小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌
