专题:小学数学复习的有效性
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提高小学六年级数学复习有效性的研究
提高小学六年级数学复习有效性的研究 小浦中心小学 乔培莉 小学六年级数学复习课的任务是对所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化。通过复习,查漏补缺,进一步巩固、深化基
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关于小学数学复习课教学有效性的思考
关于小学数学复习课教学有效性的思考 摘 要:小学数学复习课是教师教学过程中的一个重要环节,一节好的复习课能够帮助学生对所学的数学知识进行查漏补缺、系统整理,从而提高学生
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浅谈小学数学有效性教学策略
浅谈小学数学有效性教学策略 摘 要:数学作为一门十分重要的学科,一直倍受教育工作者的关注。学生若学好数学,对于其以后的个人发展以及日常生活中解决简单问题都大有裨益。而对
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小学数学课堂教学有效性初探
小学数学课堂教学有效性初探●郑皆权教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成
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对提高小学数学复习课有效性的几点看法(精选合集)
对提高小学数学复习课有效性的几点看法复习课是数学总复习的主要表现形式之一。我经常听到数学教师这样感叹,“复习课难上”、“除了练习还是练习”、“学生无
生气,像木头人, -
小学数学复习
小学数学综合重点归纳复习
一、数与代数
1.概念
(1)基本概念知识点:自然数(0)、真分数、假分数(2/2)、偶数(0)、素数/质数(2)、合数(4)、互质、最大公因数、最小公倍数、平年
闰年
(2)数的 -
如何提高小学数学课堂有效性
如何提高小学数学课堂有效性 伴随着新课程改革的新理念和新思想,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。新的课堂,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,凝眸反思,我们
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如何提高小学数学课堂教学有效性
如何提高小学数学课堂教学有效性 下灯小学 王玉梅 摘要:一直以来,提高小学数学课堂教学有效性都是广大数学教师的追求。在新课程改革全面实施的今天,小学数学教师只有立足现实
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小学数学课堂教学的有效性
《小学数学课堂教学的有效性》课题研究年度小结随着课程改革的不断深化,我们在欣喜地看到课堂教学亮点的同时,也看到了课堂教学中的形式化、低效化以及“三维目标”割裂,教学内
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小学数学课堂教学有效性研究
海岛数学课堂教学有效性研究—课题总结 2008年3月—2008年8月 “有效教学”是一切教学的基本追求,所谓有效教学,简言之,是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、
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如何提高小学数学课堂教学有效性
如何提高小学数学课堂教学有效性 一、教学有效性究竟指什么? 教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定
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小学二年级数学教学有效性初探
小学二年级数学教学有效性初探 摘 要:针对小学二年级数学教学有效性进行了初步探讨,对实现小学二年级数学教学有效性的策略做以论述,旨在为小学数学教师提供一些参考。关键词:小
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如何提高小学数学课堂教学有效性
如何提高小学数学课堂教学有效性 张娴 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学效
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浅谈小学数学教学的有效性
浅谈小学语文朗读教学的重要性 朗读,是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要
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小学数学教学设计有效性初探
贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 学科类别:小学数学小学数学教学设计的有效性初探教学设计,亦称教学系统设计,是面向
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浅谈小学数学课堂教学的有效性
浅谈小学数学课堂教学的有效性【附小教研片】马鼻中心小学黄美华摘要:有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的
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小学数学课堂教学有效性学期工作总结
小学数学课堂教学有效性学期工作总结(2012----2013学年度第二学期)朱代春 本学期我把研究的重点放在了情感态度和数学思考及价值观等方面与课堂有效性的关系上,现在把研究过程
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如何提高小学数学课堂教学有效性
如何提高小学数学课堂教学有效性新楼小学黄福生新一轮基础教育课程改革以它特有的魅力昭示了勃勃生机,在新课程的熏陶下,在课程标准的指导下,在借鉴西方发达国家小学数学教学