专题：小学数学教学与测评
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小学二年级下册数学期末测评材料
“项目学评”二年级下册数学期末测评材料（口头测评1）一、想一想，做一做。请利用学过的知识，将这张长方形纸折一折、画一画再剪出一个你喜欢的轴对称图形。二、掂一掂，估一估。请
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小学一年级下册数学期末测评材料
“项目学评”一年级上下册数学期末测评材料（口头测评1）1.说一说。下面的算式你会算吗？说说你是怎么算的。46－9＝2.分一分。请你把下面的图形分分类，并说说你是怎么分的（按什么标准来
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小学三年级下册数学期末测评材料
“项目学评”三年级下册数学期末测评材料（口头测评1）一、看一看，说一说。请你仔细观察动物园导游图，用上方位词介绍一条游玩路线。二、判一判，说一说他算得对吗？如果有错，错在哪里？
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小学信息技术测评教学设计
小学信息技术《初识画图软件》教学设计 池口小学 郭平学情分析： 本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一 定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。 教学方法： 任务教学
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《九章算术》与小学数学教学
《九章算术》与小学数学教学 秦末战火后，先秦的大批文献失散，于是在汉代便兴起了发掘、删补、诠释各类文献之风。以张苍、耿寿昌、杜忠、许商、尹咸、刘歆等为代表的一批"善用
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浅论多媒体与小学数学教学
浅论多媒体与小学数学教学 响水县南河镇平建小学 陈兆银 邮编：224633 [摘 要]多媒体是高科技的产物，它具有以下特点：一、能把文字、图形、图像、视频、符号、动画和声音等多种
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多媒体与小学数学教学
多媒体与小学数学课堂教学的有效整合 《数学课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。”作为现代信息技术的多
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数学思维与小学数学教学
数学思维与小学数学教学 郑毓信 （南京大学哲学系，江苏南京210093） 摘要：“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为
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浅谈信息技术与小学数学教学
浅谈信息技术与小学数学教学的整合 白沙镇中心小学教师 杨玉行 现代教育媒体技术的交互性有利于小学数学教学目标导向性和认知主体作用的发挥,现代教育技术中多媒体具有的视
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情商与小学数学教学
情商与小学数学教学 二十四中小 范盛英 上世纪末至本世纪初，情感智商与学习的关系，与事业的关系，成了热门话题。事实证明，情感智商与学习、事业的关系极大。小学生学习数学，仍然
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数学思维与小学数学教学
数学思维与小学数学教学 内容摘要：数学教学的最终目的是使学生学会一种学习方法。随着社会的进步，人们逐渐认识到小学数学教学的首要目标是培养孩子的自主能力，培养孩子的智商
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小学一年级上册数学期末测评方案
“项目学评”一年级上册数学期末测评方案（口头测评1）一、说一说、拨一拨。我的个位上是7，十位上是1，我是()。请你在计算器上拨出这个数。二、说一说、算一算。下面这道算式你是
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测评网小学六年级数学12册期中测试
欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.
小学数学十二册期中检测试卷
班级：姓名：学号：
一、填空：(22分)
3⑴4.05立方米＝升；1小时＝（ ）小时分 5
⑵平行四边形的面积一定，它 -
学情分析与小学数学教学
学情分析与小学数学教学 教师的教和学生的学之间如何密切地配合好，与老师对学生情况是否了解有着非常重要的关系。 一、关注兴趣需求，激发情感动力 我们大家都很重视学生学习
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小学语文与数学教学故事
教学故事 沉默的的孩子 作者：乌日娜 （东胜区鸿波小学三年级组） 小杜是班级里最沉默的一个，可以这样说，从一年级入学到三年级，他在语文课堂上总共没回答过二十个问题。叫起来他总
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浅谈小学音乐教学与小学数学教学心得合集
浅谈小学音乐教学五篇与小学数学教学心得五篇合集浅谈小学音乐教学五篇【篇一】学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于
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学情分析与小学数学教学
学情分析与小学数学教学 作为小学数学老师，要想把课上的精彩、上的高效率，就要在课前做好充分的准备，而准备中重中之重便是对学情分析。我认为要做好学情分析，应从以下几方面进
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浅谈小学数学空间与图形教学
浅谈小学数学空间与图形教学 摘要：小学数学空间与图形在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的变化，本文阐述了传统空间与图
