专题：小学数学有效质疑
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Xecgxm小学数学_质疑议案
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不
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有效质疑 提升学力
有效质疑 提升学力
——浅谈小学科学课堂质疑的有效性
我国古代教育家孔子曾说过：“学起于思，思源于疑”。而宋代理学家朱熹也曾说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这 -
“有效质疑”为严谨的数学课堂添光彩
“有效质疑”为严谨的数学课堂添光彩 [摘 要]“学起于思，思源于疑。”“疑”是学生学习过程中启动思维的起点。因此，课堂教学中，教师可通过有效质疑，找准学生学习的兴趣点、学生
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小学数学有效教学
小学数学有效教学 一、创设情境，提高学生的理解力 良好的情景能使人产生愉快的情绪，提高大脑的活动效率，也能激发较为持久而稳定的兴趣[1]。情境教学的关键就在于既要真正提升
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浅谈小学数学有效教学[范文]
浅谈小学数学课堂有效教学 小河小学兰才芸 【摘要】在新课程下的新理念的推进过程中，教师的课堂教学中的教学目的和方法都要有进一步的提高，现在课堂教学不单是要求教师传授知
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小学数学有效教学方法
小学数学教学中减负的有效方法 棠香小学唐智慧 当沉甸甸的书包压在孩子稚嫩的肩头时，在老师奋笔疾书的批改中，结果却是学生对学习的厌学，对学习失去兴趣，孩子的各种隐含的天赋
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浅谈小学数学有效教学
浅谈小学数学有效教学 凤城吾都小学 高彩云 有效教学是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、又让学生学到更多的知识，并切实提高学生实际应用能力的教学。作为教师，只有精
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小学数学有效教学初探
小学数学有效教学心得千阳县城关镇中心小学---------邓春云在数学教学活动中，学生才是学习数学的主人。数学新教材倡导学生动手实践、自主探索、合作交流，体现数学再发现的过
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小学数学如何有效备课
小学数学如何有效备课 备课作为教学活动的准备阶段，起着至关重要、预先谋划的作用；是上课的前提，是保证教学质量的关键。那我们又该如何备课呢？ 一、理念更新 新课程的最高宗旨
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小学数学有效学习心得
小学数学有效学习心得 有效性是课堂教学的生命。一节课，使师生的生命有了怎样的变化；收获了那些知识与思考；获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观
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小学数学有效教学研究
小学数学有效教学研究（讲座稿） 材料来自吴卫东博士的讲座记录，引用请说明。 吴卫东老师结合大量的具体案例，在《小学数学有效教学研究》的专题讲座中，对有效教学的影响关键因素
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浅谈小学数学有效课堂教学[最终定稿]
浅谈小学数学有效课堂教学 小学数学教学突出的问题是，教师教得辛苦，学生学得痛苦，教师的辛苦付出没能使学生获得应有的发展。从教的方面看，备课的盲目、教法的单调、作业反
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浅谈小学数学有效教学策略
浅谈小学数学有效教学策略 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：898 更新时间：2012-6-5 热 【字体：小 大】 小学数学内容可划分为概念部分、计算部分和应用部分三大块，那么如何充
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浅谈小学数学有效教学
浅谈小学数学有效教学鹦鸽小学刘志峰课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完善人格，提高综合素质的主渠道。课堂教学提倡有效教学，而有效教学则
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小学数学有效教学研究
小学数学有效教学研究 摘要:数学是小学阶段的必修课之一,对学生整体素质的提高具有重要的作用。课堂的有效性，简单的说可以分为两个层面来理解：一是学生学得会，二是学生的能力
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小学数学教学中学生质疑能力的培养
小学数学教学中学生质疑能力的培养张露摘要：在教学中,学生往往注重机械学习,满足于课本结论。对结论的必然性和来龙去脉却不求甚解,喜欢跟着教师的问题走。久而久之,产生了对
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小学数学有效课堂教学策略浅谈
小学数学有效课堂教学策略浅谈 在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索教学的有效策略，就显得十分迫切与必要了。那教学的有效策略有哪些呢？ 数学教学是一种活动教学，是师
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小学数学有效教学心得体会
小学数学有效教学心得体会 小学数学有效教学的点滴体会 文/金晓华摘 要：课堂教学的有效性是激发学生学习兴趣，调动学习积极性，使学生自主地学习、和谐地发展，使学生在学业上有收
