专题：小学生阅读和句子练习
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句子练习
一、把下列句子改为夸张句 1、“这座山可真高啊！”改为夸张句-----这里的山真高啊，几乎与天相连了。 （ 比喜马拉雅山还高） 这里的山真高啊,山尖都把天给顶破了! 2、大片大片的雪
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句子练习
一、句型练习。 1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话） 2、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句） 3、珍珠泉 石头 周围 的 不大整齐 镶嵌
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句子练习
句子练习：
1、仿写句子
书被人们称为人类文明的“长生果”。
书籍是全世界的营养品。
2、鲸难道不是哺乳动物吗？（改陈述句）
3、缩句
（1）今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的 -
句子练习
六年级上册缩句、扩句和转述句的练习缩句 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
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句子练习大全
六年级句子练习大全 修改病句 1. 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。 2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。 3.下半夜，突然雷声隆隆，接
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句子练习
一、缩写句子。 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌
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句子练习
一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国
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句子练习
句子练习一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等
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句子练习
1．小说《故乡》中，闰土和“我”是儿时好朋友，二十年后相见，为什么会“隔膜起来”?请简述。______________________________________（武汉市） 2．小说《麦琪的礼物》中，主人公想方设
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句子练习
四年级上册句子训练 姓名： 1、 一条全黑的尾巴，悠然自得地摇摆着。（缩写句子） 2、 太阳下山了。（改为比喻句） 3、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（缩句） 4、秦兵马俑让中国人感
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句子练习
一、照样子写句子。
（一）
重庆是我的家乡。
我的家乡是重庆。
1、大熊猫是中国的国宝。
2、李老师是我们的知心朋友。
3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。 -
句子练习
句子练习
一、缩句练习
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷 -
句子练习
三年级句子练习一 姓名 一、判断，是比喻句的画“√”。 1．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（ ） 2．海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ） 3.
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转述句子练习
转述句子练习（方法与答案） 一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨
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转述句子练习
转述句子练习直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”
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六年级句子练习
一、句子及其类型 （一）认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：小明‖在认真学习。 他‖
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三年级句子练习
反问句改为陈述句： 1、不好好学习，我们怎能取得好成绩呢？ 2、 我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 3、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？ 4、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
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三年级句子练习
三年级句子练习(一) 一、缩句 缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思 （一）缩句的方法 1、去“枝”留“干”法—
