专题：小学生语言描写练习
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小学生作文语言描写
小学生作文语言描写
语言描写的作用就是使文章更具体生动。一般说来，记叙文无论是写事或者写人，文中的人物基本上都有对话，把这些话写进文章，就是语言描写。当然，语言描写也必须 -
语言描写
作文片段训练：语言描写 一、教学目标 1、人物的语言描写。 2、语言的描写要精炼。 3、语言描写刻画人物性格。 二、重点难点 人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅
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快板语言练习
第四章快板小段第一课、油灯碗儿油灯碗儿打竹板，点碰点儿，听我说段小快板儿。在我们家墙上有一个窟窿眼儿，里边放了一个油灯碗儿油灯碗儿，不大点儿，祖辈流传二百载儿。我奶奶在灯
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语言得体练习
广西希望高中高三第一轮复习语言表达得体 （一）明确目的，有的放矢。——有什么事说什么话 明确的目的性是语言得体的前提——根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、
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语言描写教案
记叙文写作训练之----语言描写
教学内容：记叙文语言描写
教学目标：1通过学习，让学生掌握人物描写的主要方法。
2通过本课学习，让学生掌握人物语言描写的方法，并运用到作文之中。 -
作文语言描写大全
一、语言描写：通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。二、语言描写有几种形式？ 一种是个人独白，也就是我们常说的自言自语。 如：“唉，这
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语言描写教案
2、 提问：“什么是语言描写呢？”（放映） 指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 3、 语言描写有几种形式？（放映）一种是个人独白，也就是我
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语言描写教案
语言描写。 导入：《裴多菲智辩庄园主》故事 匈牙利著名诗人裴多菲出游时经过一个庄园，正好碰到了庄园主。这个庄园主对裴多菲说：“我是这里最有钱的，这里的人见到我要低头行礼，
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场面描写练习
1、对下列说法作出正误判断。 A、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述，或对人物、事件的概貌作介绍、说明和交代。叙述重在反映对象的“真”。B、描写是指用形式
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肖像描写练习
人物的外貌描写 一、导入 同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些？（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写） 作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此
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作文5人物语言描写练习教学设计[五篇模版]
作文5人物语言描写练习教学目标： 1．学会灵活运用人物语言描写的几种形式。 2．理解人物语言描写在写人作文中的重要作用。 3．训练学生的语言表达能力和运用能力。 教学重点： 1.运
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小学生反义词汇总练习
小学语文反义词汇总 小学语文反义词汇总 A 爱— 安静— 爱慕－ B 饱－ 笨拙— 不识— 笔直— 笨重－ 不计其数－ C 春— 朝— 粗心— 聪明— 粗俗— 残破－ 潮湿－ 呈现— 惩罚－ 冲锋－ 纯
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小学生句式练习
小学生句式练习
一、扩句。
1、同学们回答问题。
2、天空中出现了彩虹。
二、缩句。
1、火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。
2、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 -
小学生关联词练习
1、（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2、（ ）我们坚持改革开放，道路越走越宽。 3、这种地板砖（ ）坚固，美观。 4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。 5、
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语言的得体练习大全
语言的得体练习一、在下面情景中说话最得体的一项是王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙去对售书阿姨说：A“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B “阿姨，请
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c语言编程练习
本实验所有题目均要求使用指针。
1.写一函数，将一个3*3的整型矩阵转置。2.将两个按升序排列的数组合并成一个数组，并使合并后的数组也按升序排列。 要求： （1）输入两个数组（按升序）； -
初三语言运用练习
初三语言运用练习陆晋玮一、按要求变换下列句式。1．然而一个花白胡子的，把一个红衫的小丑绑在台柱子上，用鞭子打起来了，大家才又振作精神的笑着看。（改成被动句）2．我母亲对我这一举
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关于说明文语言准确性专题练习
体会说明语言的准确性。 第一课时 比较下面一组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？ ①我国的石拱桥几乎到处都有。 ②我国的石拱桥到处都有。 ‚几乎‛强调了石拱桥分布范围
