专题：小学音乐教育新体系
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3.19.1音乐教育新体系专项培训
音乐教育新体系专项培训 一、培训对象及任务 计划培训140名小学、60名中学音乐骨干教师，各市按照培训通知分配名额选派。其中1—3人为市或县（市、区）研训人员，在参加培训的同时
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奥尔夫音乐教育体系
奥尔夫音乐教育体系简介 奥尔夫 在教育理念 上强调人类性、原本性、实践性、艺术性、系统性、挖掘人潜在的音乐性。在教学内容上从朗诵、声势、节奏、歌唱、形体、读谱、作
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柯达伊音乐教育体系
柯达伊 左尔坦(1882、12、16～1967、3、6)是20世纪在国际上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。以他的名字命名的“柯达伊教学法”是当代世界影响深远的音
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柯达伊音乐教育体系
一、左尔坦•柯达伊的生平简介 左尔坦•柯达伊( 1882—1967) 是著名的匈牙利民族音乐理论家、作曲家、音乐教育家。他出生在一个具有良好艺术环境的家庭，少年时代学习过多种
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奥尔夫音乐教育体系简介
奥尔夫音乐教育体系 【教学目标】： 1、 了解奥尔夫的生平，及其对世界音乐教育的贡献； 2、 理解奥尔夫音乐教育思想，教学内容，并能结合教学实际运用。 【教学重点、难点】： 1、 掌
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世界三大音乐教育体系
世界著名的三大音乐教育体系 新闻来源： 互联网 发布日期：2010-03-12 瑞士的达尔克罗兹音乐教育 著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿雅克·达尔克罗兹（Emile Jaques-Dalcroze
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柯达伊音乐教育体系及教法
柯达伊音乐教育体系及教法 1、柯达伊基本情况、教育思想及影响如何？ 柯达伊，左尔坦(1882—1967)匈牙利著名作曲家、音乐教育家。他十分热爱匈牙利民间音乐，他曾与著名的音乐
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新体系
音乐新体系教学法心得 音乐教育新体系为世界三大音乐体系教学法的融合——德国的奥尔夫、匈牙利的柯达伊、瑞士的达尔克罗兹。本次培训内容涵盖了七大课程——歌唱基础教
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且行且思-——参加《音乐教育新体系》培训的思考（大全）
且行且思 ——参加《音乐教育新体系》培训的思考 金坛市河滨小学李云波 非常荣幸能与唐燕老师一起在南京师范大学参加了为期一周的音乐教育新体系培训。对于从未走进大学校
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小学音乐教育随笔
小学音乐教育随笔 9篇 小学音乐教育随笔 1 一教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优
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小学音乐教育调查报告
关于小学音乐教育调查报告
关于小学音乐教育调查报告1
音乐教育实践表明，学习音乐对培养学生良好记忆力和敏捷的思维能力，帮助发展情感和提高语言技巧，有着独特的教育功效。音 -
小学音乐教育心得体会[大全]
小学生音乐审美教育的重要性 蔡菊芳 人的音乐美感属于社会意识.美感必须是”赏心悦目””悦耳动听”的,由感官快乐进而使精神需要获得满足而产生的那种愉悦. 音乐它以其独
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小学音乐教育随笔
小学音乐教育随笔 小学音乐教育随笔1 音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃。音乐教师对学生学习的心
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小学音乐教育心得体会（定稿）
小学生音乐审美教育的重要性蔡菊芳人的音乐美感属于社会意识.美感必须是”赏心悦目””悦耳动听”的,由感官快乐进而使精神需要获得满足而产生的那种愉悦. 音乐它以其独特的
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小学音乐教育论文[范文]
小学音乐课堂教学设计策略研究 引 言 课堂教学是教学中的重要组成部分，音乐课堂教学主要体现了以音乐审美体验为中心，使学习的内容生动、有趣、丰富多彩，并且有鲜明的时代感和
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小学音乐教育叙事
小学音乐教育叙事（一）我担任小学音乐教学工作已经很久了，回想起我的教学经历，有许多地方值得反思和总结。起初来的时候我在想我到底应该怎样来教我的学生，怎样达到新教学目标的要
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关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点
关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点(转贴) 关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点廖乃雄 (一)音乐教育的理论与实践需现：1、哲理性 音乐是一门人文的学科和艺术，极富哲理性，因此，往往
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2013学校音乐教育新体系国培班学习心得(芳)（共五则）
2013年学校音乐教育新体系国培班学习片段展示 各位老师好，今天我想先跟大家玩一个游戏。我不知道有没有老师跟我一样，记性特别不好，在座的很多同行，我们在一起打交道也有10多年
