专题：小学音乐杨柳青说课
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杨柳青说课
《杨柳青》说课稿 尊敬的各位评委上午好，我是X号考生，今天我说课的题目是。 《杨柳青》是。。。。 音乐课标中的基本理念指出：要弘扬民族音乐，通过学习民族音乐增强民族意识和爱
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小学音乐说课
一、说课的概念： 教师用教育理论指导课堂教学的一种叙述。即运用有关教育教学理论针对具体课题，用讲述的方法分析教材与学情，提出课堂教学的设计与意图。 二、说课的特点： 就是
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小学音乐说课万能（推荐）
各位评委老师： 大家好，我是___号，今天我为大家说课的题目是《》（板书），我将从教材、教学目标、学生情况、教法学法、教学过程等方面进行说课。 首先我对本节课程进行分析。 一、说
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小学音乐说课经典版本
小学音乐说课模板经典版本
各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。
首先
一、说教材
教材分析：本课选自人民音乐 -
音乐说课
创设情境，趣学音乐 ——歌曲《小小足球赛》说课稿 一、 说教材 歌曲《小小足球赛》是湘版教材四年级上册第六单元的教学内容之一。这一单元以“五环旗下”为情境主题，安排了学
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小学音乐校本课程说课
小学音乐校本课程说课三兴中心小学孙平我是三兴中心小学 音乐教师孙平。我今天这节校本课的歌颂家乡好的说、唱、舞小节目。
一、教学目标
1、让学生学习有当地特色的音乐舞 -
小学音乐第五册第三课说课
小学音乐第五册第三课《鹅大哥》说课 第一部分：教材分析 歌曲《鹅大哥》是一首非常风趣的的江西童谣， 它用拟人化的语言唱出了粮食丰收以后村民们喜悦的心情。歌曲属一段体结
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四年级音乐教案《杨柳青》
《杨柳青》教案 教材分析 歌曲《杨柳青》这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对
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音乐教案 说课材料[精选]
《数鸭子》说课稿 我说课的内容是人教版小学音乐教材第四册第三单元的《数鸭子》。 一、说教材 （一）、教材分析 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣
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奥尔夫音乐说课
奥尔夫音乐说课
活动目标：1、能够把问候语用简单的节奏说出来，互相打招呼并做出动作。2、学唱《海尔兄弟》，并根据《海尔兄弟》儿歌编一个有趣的故事。3、认识一到两种奥尔夫乐 -
四年级音乐说课
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，今天由我和大家一起来研读我们的教材——《义务教育音乐课程标准实验教科书人音版四年级下册》。下面就我对本教材的理解向大家作以汇报。
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小学音乐《捉迷藏》教学设计、说课教学
小学音乐《捉迷藏》教学设计、说课 教学内容： 学唱歌曲《捉迷藏》2用竖笛为歌曲伴奏 教学目标 ：1、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2、能
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小学音乐教师招聘六年级说课
人教版小学音乐五年级上册 《手拉手，地球村》教案 教学目标： 1、能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》，合唱时基本做到二声部声音的和谐 ； 2、引导学生明白“地球村”的含义，
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四年级音乐教案《杨柳青》（合集五篇）
《杨柳青》 教学过程： 一、 组织教学： 听曲入室，师生问候。 二、 新课 表演《杨柳青》 1．民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作
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四年级音乐上册《杨柳青》教案
四年级音乐上册《杨柳青》教案 教学目标： １、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格 ２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱
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四年级音乐《杨柳青》教学设计
《杨柳青》云录播教学设计 山东 小张老师 微信号：514650429 一、问好： 师：电视机前的同学大家好，欢迎来到小张老师音乐学堂，我是你们的张老师，这些是你们的小老师！和电视机前的同学
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感受音乐说课（最终5篇）
《感受音乐》 说 课 稿 木凉小学——周晓峰 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 今天我说课的内容是小学三年级第五课《感受音乐》，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、
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音乐说课基本程序
一、说课最基本的要求 1.条理清楚逻辑性强是说课的基本要求。条理清楚是教师在对教材的整体分析和把握中体现出来的。先说什么，再说什么，然后说什么，最后说什么，什么是重点，什么
