专题：小学语文单元整组教学
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小学语文单元整组教学[5篇模版]
小学语文单元整组教学的学习与策略 何谓“单元整组教学”： 1.“单元整组教学”是一种单元整体备课、教学的理念与意识。 2.“单元整组教学”是基于文本的一种教学方式。 3.
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小学语文“单元整组教学”（优秀范文5篇）
****大学本科毕业论文（设计） 浅谈小学语文“单元整组教学” 文章摘要 基于小学语文教材的编排特点，因此打破传统的课课教学模式，从单元思想出发实施“单元整组教学”应成为小学
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小学语文单元整组教学的探索
小学语文单元整组教学的探索 一、“单元整组教学”的概念界定及基本流程 1、“单元整组教学”的概念 教材的编排都围绕本组专题合理安排，从导语---课文—语文园地(口语交际和
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点击小学语文单元整组教学[五篇]
点击小学语文单元整组教学 [编者按]为充分发挥人教版教材以“主题组织单元”的编写优势，指导教师用好教材，杭州市上城区在2008年上半年开始倡导“单元整组教学”，并根据“单元
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单元整组教学
单元整组教学 一、整体感知─用好单元导语 单元导语中的文字从低年级的一两句成为中年级的一段话，文字优美，语言涵盖力强。它虽然处在单元的首席位置，却常常受到不屑一顾的冷遇
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单元整组教学范文
重视小学语文单元整组教学 常山县实验小学 陈正 说明：本文是我的一个资料整理，不是个人创造，重点参考了怀慈小学徐玉华老师的《小学语文单元整组教学》，水牛bb的日志《小学语
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单元整组教学
单元整组教学，我们实践着 武安市南关小学 郝东平 经过几年的小学语文新课程改革，“单元整组教学”早已不是什么新名词，部分语文教师正在积极地尝试这种整合，简约高效的语文教学
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小学语文单元整组教学策略研究
小学语文单元整组教学策略研究 作者：吴姬玲 文章来源：浙江教育学院学报 摘 要:在三年“单元整组教学“实践与反思的基础上,本研究提炼总结出”单元整组教学“的五种实施策略,
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小学语文单元整组教学培训体会1
小学语文单元整组教学培训体会 2011年11月5日到11日，有幸成为浙江省中小学教师90学时脱产培训的第一批学员，参加为期7天的集中培训。本次培训开设了《从优秀走向卓越——教师
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单元整组教学设计
单元整组教学设计 小学语文四年级语文 摘要：【单元教材分析】 本单元以热爱生命为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生
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“单元整组教学”尝试
整体教学一线牵 自主品读“香”满园 山西省晋城市阳城县第二小学 我国当代教育家、新教育创始人朱永新说：“一个不喜欢读书的民族很难成为远离贫穷和平庸的民族，一个没有阅
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单元整组教学案例
四年级下五组单元整组主题教学案例 何黄甫小学 万海英 第一部分：单元导读部分 明确单元主题 生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。本组教材 是围绕“生
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小学语文四年级上册第一单元整组教学设计
人教课标版四年级上册第一单元（单元主题：自然奇观）单元整体教学探究设计。 本单元是以“自然奇观”为主题编写的，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅
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语文第二单元整组课件
单元内容简析：本单元围绕“读书生活”这个主题，安排了三篇课文，《背课文》讲述“我”小时侯背课文的经历和感受；《钟楼读书》反映了读书的无穷乐趣；《意外》赞扬了高尔基关心青少
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小学语文单元整组知识教学丰富学生的阅读
小学语文单元整组知识教学丰富学生的阅读 一、问题提出的背景 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出：语文课程的目标是全面提高学生的语文素养。语文素养以语文能力
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走进鲁迅 单元整组教学
初识鲁迅 ——人教版六年级上册第五组单元整组教学设计 山东德州跃华实验学校 毕力英 教材分析本单元教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余
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《将相和》单元整组教学教案
《将相和》教学设计 教学内容 人教版五年级下册第五单元第18课 教学目标 1、 理解课文主要内容，感受蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品质。 2、 在理解课文内
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加强单元整组落实语用教学
文/张劲 【关键词】语文；思想；单元整组 一、整合教学资源——打开语用之门 笔者在片区教研听课中不难发现，执教者往往是胸怀“语用”走老路：单篇文本教学，执教者往往凭借教参或
