专题：小学英语教学艺术
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浅谈小学英语教学的激励艺术
浅谈小学英语教学的激励艺术 德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子，会不断进
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小学英语教学的纠错艺术（精选5篇）
小学英语教学的纠错艺术 【内容提要】小学生在学习英语的过程中犯语言错误这是不可避免的现象，对于学生的错误，教师应该如何对待呢？本文试从正确看待学生的错误出发，探讨了错误
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小学英语教学中如何运用表扬艺术（精选5篇）
表扬是一种艺术，是教师常用的教育手段，是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。适当的表扬，不但可使学生明确自己的长处和优点，增强进取心和荣誉感，而且能引发其他学生的羡慕，向往的
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小学英语教学
1.7.2.1.1小学英语教学“跨文化意识”的培养
2012-2013年度第二学期
2001年教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）中明确 -
浅谈小学英语教学
浅谈小学英语教学 玉山县四股桥小学张艳 小学英语的教学对象是儿童,它们好动、好玩、好奇、爱说、爱表现、乐于游戏、善于模仿、想像力丰富.因此要想提高教学质量,就得根据
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浅谈英语教学中的艺术效应
刍议英语教学中的艺术效应 建南民族初级中学 佘述英 邮编 445412 山区的学生谈到学英语就感到头疼，其主要原因一是起步晚，上了初一才从字母开始学，而教材又有那么大的词汇量要
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表扬 ——英语教学中的艺术
表扬 ——英语教学中的艺术 表扬和批评，是教师在日常生活中经常使用的强化手段，可以说，每个教师，在每一天的教学中，都在或多或少的运用着表扬和批评。表扬是一种奖励行为，是对学生
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英语教学中的批语艺术
英语教学中的批语艺术 林肯说过：“人人都喜欢表扬，人类本质中最殷切的需要是渴望被表扬。”但这里边我却要谈谈批评，因为它是一门学问，一种方法，也是一门艺术。英语教师要做好学
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浅谈英语教学中的激励艺术（精选五篇）
浅谈英语教学中的激励艺术 现代教育研究成果表明：评判人与人间的差异，学生学习成绩的高低，往往不在于智力水平，而在于某些非智力因素。 学生在学习活动中的自信心、进取心、不屈
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让我们的英语教学充满艺术[5篇模版]
让我们的英语教学充满艺术 ——浅谈英语原声电影在小学 英语教学里的应用 摘要：英文原声电影作为一种行之有效的英语教学辅助手段而常被大学英语教师所采用，但在小学英语教学
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英语教学中的“激趣”艺术[合集]
英语教学中的“激趣”艺术 教育心理学告诉我们：中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机
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小学英语教学反思
《英语》（新标准）（小学三年级起点）第五册 Module 9 Unit 1 Are you feeling sad? 教学反思 本课教学内容是《英语》（新标准）（小学三年级起点）第五册Module 9 Unit 1 Are you feeling
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小学英语教学经验交流材料
提高学生学习英语的积极性 本学期我接手了四年级三个班的英语教学，这三个班的学生之间的差异性很大，学困生特别的多，而且三个班之间的差距也特别的大。教学伊始，我就遇到了种种
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小学英语教学经验交流材料
小学英语教学经验交流材料 阳谷县第二实验小学 潘秀金 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 时光飞逝，转眼间，我来到二实小工作已经8年，回想这8年来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱
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小学英语教学叙事
小学英语教学叙事 如何利用游戏，提高小学英语课堂教学效果 华阳九年制学校：赵 珏 我们都知道小学三年级英语是小学生跨入英语王国的第一步，这个时候激发起学生学习英语的兴趣，
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2013小学英语教学工作总结
2013年秋季期六年级英语教学工作总结 这学期我对教学工作不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我
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小学英语教学论文
如何培养和提高小学生学习英语的兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。学习的最好
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小学英语教学论文
小学英语教学论文：如何创设学习环境和情景 英语教学是我校的一个重要特色，我们小学部英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教学应该创造一
