专题：小学做个聪明的消费者
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《做个聪明的消费者》
【教材分析】 消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》一课
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做个聪明的消费者教案
《做个聪明的消费者》教学设计简案 一、教学理念和方法：结合济宁市育才分校的“四维互动阳光大课堂”的教学理念，同时参考金乡县教研室2008年 “自主、互动、高效课堂”的要求
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第四课 做个聪明的消费者
第四课 做个聪明的消费者 教学目标： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 3、懂得买到不合适的东西怎么办。 教学重点： 1、让学生知道价格变化的原因； 2
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做个聪明的消费者说课稿
《做个聪明的消费者》说课稿 今天我说课的题目是《做个聪明的消费者》，这是八年级上册第一单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》第三课《依法享有财产权、消费者权
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做个聪明的消费者说课稿
四年级品德与社会《做个聪明消费者》说课稿 西伯章小学 刘竹青 各位领导、 老师： 大家好 今天我说课的内容是《做个聪明消费者》。下面我将从教学背景的分析、 教材分析、
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做个聪明的消费者教学设计
教学目标: 知识目标:知道每个人都是消费者,法律保护消费者的合法权益,掌握维护消费者合法权益的方式和途径。 能力目标:培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权
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教学反思做个聪明的消费者
《做个聪明的消费者》教学反思 《做个聪明的消费者》是人教版四年级上册《品德与社会》第三单元的第四课。在本节课中，利用35分钟的时间完成了“会变的价格”“包装袋上学问
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《做个聪明的消费者》教学设计
《做个聪明的消费者》教学设计 〈课题〉：做个聪明的消费者 〈学习目标〉 1、情感、态度价值观： 增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为
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《做个聪明的消费者》教学设计
《我是聪明的消费者》教学设计 杨柳雪镇中心学校夏堰国 教学目标 1、培养学生具有独立的购买简单学习用品的能力。 2、具备初步的消费者自我保护意识。 3、做一个文明顾客。
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做个聪明的消费者教学设计
做个聪明的消费者 一、学习目标情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。 能力：培养初步运用法律
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《做个聪明的消费者》教学反思
《做个聪明的消费者》教学反思 2012年11月8日，教研室的视导活动，准备的课题是八年级上册第九课项目三《做个聪明的消费者》，总体感觉：架子还算稳，但骨肉不丰满，不细腻。 先说一
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做个聪明的消费者第二课时
人教版品德与社会四年级上册 《做个聪明的消费者》教学设计 邢台市郭守敬小学 王丽莉 一、教材分析 《做个聪明的消费者》是人教版品德与社会四年级上册“花钱的学问”这
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做个聪明的消费者说课稿改
四年级品德与社会《做个聪明的消费者》说课稿 西伯章小学 刘竹青 各位领导、 老师： 大家好，今天我说课的内容是《做个聪明的消费者》。下面我将从教学背景的分析、教材分析、
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《做个聪明的消费者》课堂教学实录
《做个聪明的消费者》课堂教学实录 教学目标 情感、态度、价值观： 增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。能力：
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《做个聪明消费者》说课稿（5篇范例）
《做个聪明消费者》说课稿 内容是人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课的活动主题《做个聪明消费者》。 一、教材分析 本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消
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《做个聪明的消费者》教学设计
江苏版思品与社会第七册 《做个聪明的消费者》教学设计 海城区第十二小学：赖洁 教学目标： 知识目标： 1．能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购
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做个聪明的消费者教学设计
做个聪明的消费者 设计理念： 在师生共同的学习活动中，在教材与儿童的真实生活之间，建立一种“互相进入”的通道，引导儿童关注他自己的生活时，鼓励儿童以主体的身份实践他自己的生
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《做个聪明的消费者》说课
《做个聪明的消费者》说课稿 姓名：肖思捷 班级：579班学号：09510157936 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我说课的内容是人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课的活动
