专题：学写综合算式教学设计
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学写综合算式教学设计大全
学写综合算式教学设计 一、教材分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题
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算式名称教学设计
算式名称 教学内容：p45，加法和减法之间的关系。 教学目的：1、理解加法，减法的意义。 2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。 3、学习了加地各部分间
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有趣的算式教学设计（精选3篇）
篇1：有趣的算式教学设计设计说明1.注重学习兴趣的激发。兴趣是最好的老师，兴趣能够激发学生的学习欲望。本课时教学活动的设计注重对学生学习兴趣的激发，让学生复习自然数有规
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从算式到方程教学设计
教学目标: 1.理解一元一次方程、方程的解等概念. 2.掌握检验某个值是不是方程的解的方法. 3.培养学生根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力. 4.体验用
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列综合算式计算三步文字题 教学设计[共5篇]
《列式计算》 教学设计 西屯中心小学 李军林 教学目的： 1.使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解。 2.学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号。 3.
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看图写乘法算式(反思)
《看图写乘法算式》教学反思 沈俊 《看图写乘法算式》是在学生学习了乘法的初步认识后的一个学习内容，根据教材内容和学生基础，设定以下目标：1、通过看图写乘法算式，进一步理解
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从算式到方程教学设计及反思
第二章、一元一次方程： 2.1 从算式到方程 教学目标： 1．了解什么是方程，什么是一元一次方程； 2．通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法，感受方程是应用广泛的数学工具； 3．初步学会
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三步计算式题 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知道有括号的四则运算的运算顺序。 2.能将分步列式合并成综合算式，并正确使用括号。 3.体会四则运算的规则，培养认真仔细的好习惯。 2. 教学重点/
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三步计算式题 教学设计 教案（推荐）
教学准备 1. 教学目标 1、能用综合算式解答两步文字计算题。 2、能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。 3、能根据文字计算题选择正确的算式。 4、能根据树状
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教学“看图写四道算式”的反思
教学“看图写四道算式”的反思 看图写四道算式是一年级数学中的一个重要内容,掌握好这部分知识，不仅能提高学生的口算能力，还能对三个数量之间或加减法之间的关系有一个清晰的
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三步计算式题教学设计(张佳美)[最终定稿]
三步计算式题 (一) 上海市实验学校东校 张佳美 教学内容：课本第47～48页。 教学目标： 1、知道四则混合运算的运算顺序。 2、能结合树状算图，将分步算式合并成不带括号的综合算式
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智慧广场算式中的推理教学设计
《智慧广场——算式中的推理》教学设计 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册82—83页。 教学目标： 1.结合具体情境，让学生体会算式谜的特点，并能综合运用
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《从算式到方程》教学设计（小编整理）
《从算式到方程》教学设计 设计教师：薛俊龙 教材分析：本节课是人教版七年级数学上册第三章第一节内容，在掌握整式的基本性质以后，本章利用整式的性质和基本运算对方程求解，建立方
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三步计算式题_教学设计_教案五篇范文
教学准备 1. 教学目标 1、了解四则运算，知道没有括号的四则运算的计算顺序。 2、能将3个分步算式合并成三步计算的综合算式，并正确计算。 3、从游戏“算24”中体会到数学学
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3.1 从算式到方程 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能： ①体验从算术方法到代数方法是一种进步； ②初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念； ③理解一元一次方程、方程的解等概
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教学反思《有趣的算式》大全
教学反思《有趣的算式》身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的教学反思《
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教学反思《有趣的算式》
教学反思《有趣的算式》
教学反思《有趣的算式》1
一、观众还是演员如何看待学生大概是每个新手教师都会面对的问题，第一次给学生讲完练习册之后，我的指导老师任老师建议我声 -
有趣的算式教学反思
有趣的算式教学反思一： 《有趣的算式》是北师大版小学数学四年级上册第三单元《乘法》中《探索与发现（一）》的教学内容。它是学生已经学会应用计算器进行一些简便的四则运算
