专题：小学中年级作文指导
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浅谈小学中年级作文指导
浅谈小学中年级作文指导
吕正才
小学生作文，特别是中年级学生的作文，是培养学生语文综合能力和形象思维能力的重要手段。小学中年级学生由于刚刚学习作文，处于综合运用语文知识 -
小学中年级作文指导（5篇范文）
小学中年级作文指导 中年级的作文训练，是由写话向独立成篇的作文过渡的阶段，它既是低年级写话训练的继续，又是高年级作文训练的准备。在中年级的作文教学中，要注意把握这个特点
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小学中年级课堂练笔指导浅谈
以课文为凭借做足写作功夫
——小学中年级课堂练笔指导浅谈
写作教学是小学语文教学中的重要一环，提高学生的写作能力是提高学生语文综合能力的重要手段。新的《语文课程标准 -
浅谈小学中年级作文教学与指导5篇范文
浅谈小学中年级作文教学与指导 凉州区怀安乡怀安小学 刘玉梅 作文是学生语文综合素养体现与实践，是对阅读能力、识字写字能力、语言表达能力的综合运用。小学中年级学生处于
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中年级写人作文指导
中年级写人作文指导写人的作文中，人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明、栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？中年级的同学们，你们已经顺利通过了“
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小学中年级课外阅读指导课教案
小学中年级课外阅读指导课教案 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方
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小学中年级课外阅读指导课教案
小学中年级课外阅读指导课教案 一、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生利用课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外
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浅谈小学中年级作文教学
浅谈小学中年级作文教学 沙桥中心学校小坝完小 王建聪 著名教育家阿莫纳什维利指出：现代小学教学方法的一个极其重要的因素，就是激起学生的求知欲和学习兴趣。心理学研究也
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浅谈小学中年级作文教学
浅谈小学中年级作文教学 著名教育家阿莫纳什维利指出：现代小学教学方法的一个极其重要的因素，就是激起学生的求知欲和学习兴趣。心理学研究也表明，学习兴趣是学生学习知识、开
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小学中年级作文教学初探（推荐）
小学中年级作文教学初探 姓名: 付晓艳单位:楚雄州禄丰县金山镇小学 摘要：在作文教学中，老师不仅要给予欣赏和包容，还要给予引领和点化：要引导学生用自己的语言习作；要引导学生用
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农村小学中年级课外阅读指导策略研究
《农村小学中年级课外阅读指导策略研究》开题报告
辽源市东丰县永合小学迟宝忠
一、课题的提出
1、课标要求：
《课程语文标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣，扩大阅读面， -
小学中年级阅读指导课教案[5篇范文]
阅读指导课教案 导读书目：《鲁滨逊漂流记》 教学目标： 1．了解作家常识及作品的创作背景。 2．在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊
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小学中年级课外阅读指导课教案[共5篇]
课内得法 课外活用 一、指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 二、课前准备： 要求每位同学都带一本自
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小学阅读指导课教案-小学阅读指导课教案 小学中年级课外阅读指导课教案《一》
小学阅读指导课教案-小学阅读指导课教案 小学中年级课外阅读指导课教案《一》 课内得法 课外活用 查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累 联系实际去理解 遇疑惑善提
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中年级作文指导拾趣-让学生乐于作文
让学生乐于作文 中年级作文指导拾趣《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条，其中第一条就是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”可见，让学生有内容可写，保持乐
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小学中年级作文教学心得体会
小学中年级作文教学心得体会 一提“作文”，不论是教师，还是学生，皆“谈虎色变”——怕教或怕学。三年级学生尤其畏惧作文，因为刚刚接触“作文”这一新鲜的概念，他们对作文这一概
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小学中年级作文教学体会
小学中年级作文教学体会 小学三年级是作文的起步阶段，习作的要求比低年级的写话高出一个层次，那么怎样来切实把好三年级学生的习作起步关，使学生爱写作文、善写作文呢？下面我就
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小学中年级作文教学之我见
小学中年级作文教学之我见平和县霞寨中心小学 周胜雄 中年级作文着重是训练写片断，是向高年级练习写成篇的作文的过渡阶段。打好这个基础具有至关重要的意义。由于中年级作
