专题:小学作文教学设计策略
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小学作文教学设计策略
小学作文教学设计策略(一)
学习指导
学习重点
1. 新的作文教学模式
2. 不同类型作文的教学模式之区别
3. 广泛阅读与提高协作能力的关系
学习难点
1. 学科融合在写作教学中的 -
浅谈小学数学教学设计策略
浅谈小学数学教学设计策略 教学设计是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从而对教材进行组织、设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学教
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈数学教学设计的策略 沙 地 中 小 学 教 师:曾 秀 萍 要让课堂教学充分体现学生的自主性,建立一个开放的、充满活力的课堂教学氛围,教师首先应在课堂教学设计上下功夫。教
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浅谈小学数学教学设计策略
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教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从而对教材进行组织、设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学 -
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小学科学课教学设计的策略 小学科学课教学设计的策略 一、小学科学课教学设计的内涵及意义 简单地说,小学科学课教学设计就是指小学科学课教师为达成一定的教学目标,对教学
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浅谈小学高年级合唱教学设计优化策略 [摘 要]小学高年级音乐合唱教学设计需要全面优化,精心设计合唱教学环节、精选合唱伴奏方式、介入合唱竞赛机制等能够激活合唱教学气氛,提
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购物策略教学设计
“购物策略”教学设计2011-05-24 15:24:18| 分类: 转帖 | 标签:教学设计 |举报 |字号大中小 订阅 教学内容:北师版小学数学五年级下册综合实践活动“购物策略” 教学目标: 1.
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购物策略教学设计
《购物策略》教学设计 一、教学内容:人教版小学数学五年级下册数学广角“购物策略”内容。 二、教学目标: 1、引导学生根据生活实际需要,对商店中常见的优惠策略加以分析比较,会
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双赢策略 教学设计
社会情感学习(SEL)教学设计 双赢策略 盘州市淤泥乡中心小学 张怀云 课前准备: 1、教学场地及教学准备 准备一些小小的奖状,量要多一些,例如巧克力豆、葡萄干、糖果等;准备一些生活
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《解决问题的策略——转化》教学设计 臧岭小学 王艳萍 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册105~106页。 教学目标: 1.让学生经历回顾与探索运用转化
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有效教学设计策略 一、有效教学设计的基本特征 1.发展性 所谓发展,简单地说,就是指学生经过学习产生的变化、取得的进步和获得积极的情感体验,就是每节课都让学生有实实在在
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购物策略教学设计
《购物策略》教学设计 文化路小学 五年级数学 牛银侠 一、教学内容 北师大版五年级下册81页《购物策略》 二、教学目标 1、根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析和比
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购物策略教学设计
购物策略》教学设计郭惠丽 设计思想:《购物策略》是北师大版五年级下册“数学与购物”中的一个内容。教材提供了两种常见情境下的优惠策略,旨在让学生在情境中运用数学知识来
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有效教学设计策略(合集)
有效课堂 有效教学指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略,倡导开放、生成的新知识观,视课堂为开放、动态、生成的知识系统,关注学生的进步或发展,关注过程的评价,倡导
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灵活运用教学设计策略,提高信息技术教学 一、从培养信息素养出发,基于问题解决,设计贴近学生的教学情境 如何让学生在学习过程中体验信息处理的全过程,培养其获取、管理、存储、
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浅谈单元模块教学设计的基本策略 我们选择单元作为模块,来设计教师的“教”与学生的“学”的活动,这种“教学”,是有区别与传统的教学模式的。这要求我们在教学设计时,要有新的
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体验式作文教学的设计策略 体验式作文教学是学生用个性化的语言表达自己真情实感的过程。然而在习作过程中,学生没有体验怎么办?有了体验表达不出来怎么办?学生如何才能真诚、
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浅谈小学作文情境教学的策略(精选)
浅谈小学作文情境教学的策略 作文是运用语言文字进行表达和交流思想感情的重要方式,是学生认识社会、认识自然、认识自我并进行创造性表达的过程。传统的作文教学,教师给定题