专题：下压式传接棒说课稿
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《接力跑 下压式“传接棒”》说课稿（范文大全）
《接力跑——“下压式”传接棒》说课稿 本节课按照市五中音体美“三•三”说课模式进行，从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面展开，通过说、写、演三环节，向大家交代清楚
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接力跑—下压式传接棒观课报告
接力跑—下压式传接棒观课报告 接力跑是一项深受学生喜爱的运动项目，它激烈、紧张，又充满竞争，经常参加此项运动，可以发展人体的基本运动能力，提高身体素质，并且可以培养人的团结
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体育与健康实践课说课稿 接力跑—下压式传接棒
找教案www.xiexiebang.com 说课稿 一、 教学内容： 主项：接力跑—下压式传接棒。 选项：足球—脚内侧传接球练习。 二、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视
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下压式是接棒运动员听到信号后
下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住
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下压式接力跑说课稿
《下压式接力跑》说课稿 上课教师：何文明 １.设计思路 接力跑是学生喜爱的田径项目之一，学生在低段更多接触的是迎面接力的形式，本课教给学生接力的动作方法是“下压式”传接
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说课稿接力跑---下压式接力棒的传接技术
说课稿 接力跑---下压式接力棒的传接技术 一实小南校区李三峰 本节课从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面展开，向大家交代清楚教师是怎么教的，学生是怎么学的及这样设计
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下压式接力教案（精选五篇）
下压式接力棒 五（二）班一、指导思想 体育课程标准强调和突出了 “ 健康第一 ” 的指导思想。本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与
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《下压式接力跑》教学设计
《下压式接力跑》教学设计 牟平区观水中心小学 ： 班级：4.3 人数：30人 教学 内容 1、接力跑：“下压式”传接棒技术。 2、游戏：传棒 十字形接力跑 1、认知目标：希望全体同学都能够积
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《接力跑与传接棒技术》教学设计教学反思（★）
《接力跑与传接棒技术》教学设计 石佛学区焦阳 一、教学目标： 知识与技能：学习下压式交接棒技术，让大部分的学生能初步掌握交接棒技术。 过程与方法：通过趣味性教学活动学习下压
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苏武传说课稿
苏武传 说课稿 苏武传 各位评委老师下午好，我是号选手，我今天说课的题目是柳宗元的《种树郭橐驼传》。下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程、作业布置和板书设计六
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苏武传说课稿
苏武是一个富贵不能淫，威武不能屈的爱国志士，在《苏武传》这篇文章里，他的光辉形象被刻画的淋漓尽致。今天语文网小编为大家整理苏武传说课稿，这篇说课可以迅速让教师在吃透教材
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《下压式接力跑和游戏：赶花球》的教学反思
《下压式接力跑和游戏：赶花球》的教学反思 襄阳市樊城区竹条实验中学 张积粮 体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合 ， 让学生在轻松、活
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《张衡传》说课稿（5篇模版）
尊敬的评委、老师： 大家好！今天我说课的题目是《〈张衡传〉教学设计》。海德格尔有句名言：“语言是存在的寓所。”文言语体以其不同于白话语体的存在寓含着古代中国人的精神和
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张衡传说课稿（精选5篇）
《张衡传》说课稿 一、说教材地位和作用 《张衡传》是人教版必修四第四单元中的第三篇。这一单元学习的是传记文学，本文是一篇典型的人物传记。作者范晔以质朴通俗的语言，粗线
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《方山子传》说课稿
《方山子传》说课稿 襄阳三中 凌镇华 一说教材 《方山子传》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的推荐篇目。《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭
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方山子传说课稿
《方山子传》说课稿董金梅 一 、说教材 《方山子传》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的推荐篇目。《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭的相遇，
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《合作式跳绳》说课稿大全
一、 主题思想以新课标为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，把一节耐力练习课创设为合作式跳绳练习，通过引导，启发，使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣，在愉悦身心的基
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挺身式跳远说课稿
挺身式跳远说课稿尊敬的各位评委老师好！我是来自华南师范大学的参赛学生李智鹏
今天我的说课题目是高中年级体育与健康挺身式跳远。本节课为新授课。教学对象是高中一年级学
